语文S版小学三年级上册第五单元第十九课《倾斜的伞》优秀教学设计及反思.docxVIP

语文S版小学三年级上册第五单元第十九课《倾斜的伞》优秀教学设计及反思 　　教材分析　　1、《倾斜的伞》这篇课文讲小的时候，外公为“我”撑伞，把伞向“我”倾斜，外公自己却淋湿了。长大后，“我”为外公撑伞，“我”把伞向外公倾斜，“我”自己也淋湿了。那把倾斜的伞包含了 “我”和外公之间的温馨的感情，包含着亲人间无私的关爱与温暖。　　2、《倾斜的伞》这篇课文，在本册中具有举足轻重的作用，生动鲜明的教育性。它将亲情的体验寄托在现实生活的小事情中，教人体味亲情。与前后教学内容的关系：既有外在的独立，又有内在的联系。　　2、课文主要是让学生感受温馨、浓厚的亲情，加深对亲情的体验，引导学生学会奉献爱心。　　学情分析　　1、三年级的学生已具备初步的阅读思考能力，但是在理解方面有待提高。　　2、在教学过程中，要求学生课前能把课文预习好，在课堂教学中要加以引导，加强阅读理解体味。　　3、要发挥课堂的交流作用，通过交流讨论使学生明白和体味亲情的温馨。　　　　 教学目标　　1、学习本课生字新词。　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、 读懂课文，了解外公与“我”的表现，了解“倾斜的伞”所包含的意思。　　4、 读文中句子，练习仿写。　　教学重点和难点　　 抓住重点，前后对比，体味亲情。　　教学过程