语文S版小学三年级上册第五单元第十九课《倾斜的伞》优秀教学设计及反思.docxVIP

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语文S版小学三年级上册第五单元第十九课《倾斜的伞》优秀教学设计及反思   教材分析   1、《倾斜的伞》这篇课文讲小的时候,外公为“我”撑伞,把伞向“我”倾斜,外公自己却淋湿了。长大后,“我”为外公撑伞,“我”把伞向外公倾斜,“我”自己也淋湿了。那把倾斜的伞包含了 “我”和外公之间的温馨的感情,包含着亲人间无私的关爱与温暖。   2、《倾斜的伞》这篇课文,在本册中具有举足轻重的作用,生动鲜明的教育性。它将亲情的体验寄托在现实生活的小事情中,教人体味亲情。与前后教学内容的关系:既有外在的独立,又有内在的联系。   2、课文主要是让学生感受温馨、浓厚的亲情,加深对亲情的体验,引导学生学会奉献爱心。   学情分析   1、三年级的学生已具备初步的阅读思考能力,但是在理解方面有待提高。   2、在教学过程中,要求学生课前能把课文预习好,在课堂教学中要加以引导,加强阅读理解体味。   3、要发挥课堂的交流作用,通过交流讨论使学生明白和体味亲情的温馨。       教学目标   1、学习本课生字新词。   2、 正确、流利、有感情地朗读课文。   3、 读懂课文,了解外公与“我”的表现,了解“倾斜的伞”所包含的意思。   4、 读文中句子,练习仿写。   教学重点和难点    抓住重点,前后对比,体味亲情。   教学过程   

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