小学数学人教2011课标版一年级《认识小括号》同步试题.docVIP

《认识小括号》同步试题 一、算一算，比一比。（括号中填“相”同或“不”同） 考查目的：采用上下对比的形式，让学生进一步认识对小括号意义的认识。会感悟的同时还要会表述。 答案：（1）0 10 不 不 （2）10 10 不 相 解析：此题除了让学生感悟对小括号意义的认识，在两道连减中小括号的出现，使结果发生变化。第一题中两个结果不同，一个是0，另一个是10；第二题的结果都是10。让学生在观察，比较中初步渗透减法的运算性质。 二、说一说先算什么，再算什么，最后写出结果。 13－6+4= 25－20+5= 8+（4+7）= 13－（6+4）= 25－（20+5）= 8+4+7= 考查目的：培养学生观察、比较、分析、表达，上下两题的异同点能力，使学生对如何计算加减混合式题有比较清晰地认识。 答案：（1）11 3 （2）10 0 （3）19 19 解析：通过对比突出小括号的意义，让学生认识运算顺序的改变，结果可能会发生变化。增加学生审题意识和能正确判断运算顺序进行计算的方法。 三、找朋友。 考查目的：以找朋友的形式进行带小括号式题的口算练习，增加练习趣味。巩固对运算顺序的掌握和对方法的熟练。 答案：　32-（17+3）=12　　62+（17-8）=71　　50+（22-4）=68　　48-（15-9）=42 解析：以找朋友游戏形式 ，提高学生练习的兴趣。对带有小括号的口算式题进行综合练习，熟练