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一名教师能够处理好问题学生 和田县伊斯拉姆阿瓦提小学 努尔艾力 看到题目，您也许会很奇怪，问题学生已经让自己很头疼了，为什么反而是教师的幸运呢？请允许我给您细细道来。 问题学生，不仅会引起老师的关注，同样也被其他同学时时关注着。细想一下，是不是这样呢。问题学生，在老师看来是让人头疼的存在，对于其他学生来说，也是一面“旗帜”。他的行为另类，在学生中显得突兀，他的一举一动，会引起其他学生的注意，同时，老师对他的态度，对他的说教，也会被其他学记在心里。如果一名教师能够处理好问题学生，那么老师的教育就会被学生更多的铭记在心，甚是理解。所以说问题学生的出现，是教师的幸运。 我们常说，个别问题，要特殊对待。在处理问题学生的过程中，我们要掌握该生的心理。到底是什么因素导致他成为另类。是他的家庭因素，还是他遭遇了什么事情，影响了他。在这里，我举一个例子。 这个学生，是个爱哭鬼。在课堂中，他时而爱哭，他受不了同学、老师说他哪里不对，但他喜欢指责其他同学。我向他的班主任老师了解了情况。这个孩子，在家中娇生惯养，同时，在其前任教师中，有一名老师，就因为他平时爱哭，就打过他，这个孩子留有阴影。他对学习，对老师都有了恐惧感。在了解了情况以后，我制定了一些方案，针对他在上课过程中哭的问题。我会特别对待他，上课多给他关注，同时在与他说话时，会温声细语，产生了低声效应。慢慢的让这个孩子感受到我是在对他好，是在帮