苏教版小学三年级上册科学《我们都是科学家》导学案教学案.docxVIP

苏教版小学三年级上册科学《我们都是科学家》导学案教学案 　　苏教版小学三年级上册科学《我们都是科学家》导学案教学案　　苏教版小学三年级科学上册导学案　　第一单元 我们都是科学家　　课题 一.1科学是…… 课型课时时间　　学习目标 1、在“观察折叠小人”活动中能够有所发现，提出问题。 能够从琴纳和牛痘的故事中受到启发，知道科学就是提出问题并想办法寻求问题解答的过程。　　2、知道科学是什么。 知道生活中处处有科学。　　3、对科学课的学习产生兴趣。 想知道，爱提问。　　重点难点 1、在“观察折叠小人”活动中能够有所发现，提出问题。 能够从琴纳和牛痘的故事中受到启发，知道科学就是提出问题并想办法寻求问题解答的过程。　　2、知道科学是什么。 知道生活中处处有科学。　　学法指导　　课前准备 插图、琴纳和牛痘的故事。　　学习过程 二次备课　　一、导入新课：　　1、谈话：同学们，从这学期开始，我们将学习一门新的课程“科学”。　　2、提问：你知道科学是什么吗? （板书课题 ）　　二、探究新知：　　1、了解科学是什么。　　（1）、讨论“什么是科学？”　　让学生根据已有经验发表自己的看法。　　（2）、引导学生看课本第2页插图，开阔一下视野。　　（3）、提问：图上的人在做什么？让学生说一说插图的内容，教师适当地加以补充说明。　　（4）、谈话：只有科学家那里才有科学吗？你有没有做过下面这些小朋友做的事情？（看书中图片）想一想，你为什么想做这些事情？ （学生交流）　　（5）、师生小结：使学生认识到科学就在我们身边。　　2、琴纳和牛痘的故事。　　（1）、可采取放录音故事、老师讲故事、学生自己阅读等不同方法让学生了解故事梗概。　　（2）、提问：从故事中，我们可以知道琴纳是个善于观察和思考的医生。在故事的开始部分，他有什么发现？（学生交流）　　（3）、正因为有了这个新发现，他想到并提出了什么问题？此后，他又分别做了些什么事情？　　（4）、根据学生回答，板书：提出问题——寻找可能的原因——做试验证明——试验成功了。　　（5）、你能按照上面的提示，复述一遍琴纳的故事吗？ 学生复述故事。　　（6）、搜集资料，找出其他科学家在研究活动中有什么共同的地方。　　3、理解科学是什么。　　（1）、教师讲解并演示活动方法，学生尝试操作。　　（2）、要求学生边做边观察，然后说说自己有什么发现。　　（3）、学生汇报。　　（4）、提问：有谁知道这是怎么回事吗？　　（学生回答，若没有学生能说出来，教师作简单介绍）　　三、全课总结：　　1、提问：通过前面的学习，你能告诉我们科学究竟是什么吗？　　2、学生分组交流，并向全班同学讲述自己的想法。　　3、总结：科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。　　当堂检测