物理人教版八年级下册第3节机械效率.docVIP

第3节 机械效率讲学案 情景导入、明确目标 1、情景导入：演示思考：通过动滑轮做功思考： 1）、如用手直接提起重为5N的重物,使重物提高20cm。手对重物做功多少？W1 =﹍﹍ 2）、通过一动滑轮提起此重物，使重物提高20cm。拉力做多少功？ 理论计算： W2=﹍﹍ 实际测量： W3=﹍﹍ 比较 W2 、W3分析原因： 我们希望上述两个功越接近越好还是差距越大越好？ 2、学习目标： 知识与技能： （1）了解什么是有用功、额外功、总功。 （2）理解什么是机械效率。 过程与方法： 通过参与探究斜面机械效率的过程，获得比较全面的探究活动的体验。 情感态度与价值观： 在探究问题的过程中培养学生的严谨求实的态度。 自主学习、合作探究： 探究活动1—有用功 额外功 总功 1、结合刚才动滑轮提重物的小实验，谈一下你对有用功、额外功和总功的理解： 有用功（W有用）：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 额外功（W额）：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 总功（W总）：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 三者计算关系：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 探究活动2—机械效率 想想议议：如课本图15.2—1所示你会选哪种方法呢？ 试分析计算： 方法一： 人对沙子做功﹍﹍﹍；对桶做功﹍﹍﹍；克服自身重力做功﹍﹍ W有用 =﹍﹍﹍ W额=﹍﹍﹍ W总 =﹍