语文人教版三年级下册莫伯洲教学设计.docxVIP

3.?荷花 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标?1．会认3个生宇，会写出12个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、随风飘动”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。3．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。4．体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点?理解感受荷花开放的种种姿态。教学难点?想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”。教具准备?多媒体教学课件预习题纲????1．熟读课文，了解课文大体内容。2．搜集荷花的有关资料。第一课时一、谜语导入，激发兴趣1．喜欢猜谜语吗？请听好了： 一个小姑娘，立在水由央，身穿粉红袍，坐在绿船上。（打一植物）2．说说你了解到的荷花。（学生展示自己搜集到的有关荷花的资料）3．叶圣陶爷爷笔下的荷花又是怎样的呢?（板书课题）我们一起走进课文。二、初读课文，整体感知1．自由读课文，把课文读正确、流利，遇到生字多读几遍。2．分组出示生词，指读，正音：A．挨挨挤挤、翩翩起舞、随风飘动（读了这些词，你眼前出现了怎样的景象？）B．荷花、莲蓬、饱胀、衣裳、仿佛、舞蹈、蜻蜒、3.接读课文，边听边思考：课文哪些段落具体描写了这一