复习课3定义域和解析式.docVIP

二OO六级数学教学案 序号： 授课时间：2006年 复习课3：函数的定义域与解析式 教学目的:(l)o会求函数的定义域 (2)o会求函数的解析式 重点难点：重点为定义域的求法，难点则为解析式求法 教学方法：导学点拨法 教 具：多媒体 教学过程及教学内容： 一、函数的定义域： (-)函数定义域的概念： 函数中，自变量兀的取值集合(或区间)叫做函数的定义域。 (-)函数定义域的相关题型及解法」 已知函数解析式/(%),求函数定义域； 当函数解析式给出时，其定义域是使解析式有意义的自变量的取值集合。 求解时主要依据有： 当?f(x)是整式时，定义域为R； 当/(兀)是分式时，定义域是使分母不为0的兀的取值集合； 当f(x)是偶次根式时，定义域是使被开方式取非负的兀的取值集合； 当几无)是零指数幕或负数指数幕时，定义域是使幕的底数不为0的兀的取值 集合； 例如：求f(x) = x~2的定义域. 当/(x)是对数式时,定义域是使真数大于0且底数不为1的正数的x的取值 集合； 例如：求函数y = /log, 的定义域。 y 空兀+ 3 当于(兀)是由,2个数学式子组成时，定义域是使各个式子都有意义的兀的取值 集合； 例如：若y = /(兀)的定义域是［-2,4柱求函数g(x)= /(x)+/(-x)的定义域 当/(Q表示实际问题中的函数关系时,还应考虑在这一实际问题中x取值的 意义； 例如：A、B两地相距150公里，某汽车以每小时50公里的速度从A地到B地, 在B地停留2个小时后，又以每小时60公里的速度返回A地，求该车离开 A地的距离S (公里)关于时间t (小时)的函数关系。 注意：函数解析式的定义域往往归结为解不等式组的问题，在解不等式组时要 细心，取交集时要借助数轴，并且要注意端点值或边界值的取舍。 复合函数的定义域： 已知flg(x)\的定义域，求/⑴的定义域：/⑴的定义域即为g(x)的值域。 例如:已知函数y = /(x + 1)的定义域是［-2,3］,求函数y = /(2x-l)的定义 域. 已知于⑴的定义域，求/［§(%)］的定义域：使g(x)在/⑴的定义域范围内 的g(x)中x的取值集合； 例如：已知函数/(兀)二丄，求函数/［/(%)］的定义域。 x + \ 总之，求复合函数的定义域，关键抓住一条：g(x)相当于/(X)中的X即可。 定义域的逆向问题。 即已知函数的定义域，求参数的取值范围。 例如：当R为何值时，函数 例如：当R为何值时，函数y = 也+ 7 kx2 +4fcr + 3 的定义域是一切实数? 又如：函数/(x) = 7/wx2 4-mx + l的定义域为一切实数，求实数加的取值范围。 (三)说明：高考对函数定义域常是通过函数性质或函数应用来考査的，具有隐 蔽性，故在研究函数问题时，必须树立“定义域优先”的观点。 二、求函数解析式的相关题型及方法 换元法、配凑法：已知f[gM]的解析式，求/⑴的解析式运用该法。 例如：①已知/(3兀+ 8)=兀？+5求/⑴；②已知y(x + -) = x2+-^求/(兀)。 X X 待定系数法：已知知函数/(兀)的类型，求/(兀)解析式运用该法。 例如：指数函数y = /U)的图象经过点(龙疋)，则/(0)= ； /(1)= f (-兀)= O 说明：一元二次函数的解析式有三种不同的形式： 1° 一般式：y = ax2 +bx-\-c (qHO) 2° 顶点式：y = a(x-m)2 +n ( a H 0 ) 3° 零点式：y = a(x-xl)(x-x2) (qhO)。 求其解析式时要根据题意灵活选用。 方程法(消去法)：已知.f(x)与/(-x)或/⑴与/(丄)之间的关系式, X 求/(X)的解析式运用该法。 例如：已知/(x) + 2/(-) = x,求 /(%) o X 4. 4. 特取代换法：已知关于函数/(X)的抽象恒等式，求函数解析式运用该法。 求解时，只要根据需要对函数的抽象恒等式进行特取、代换即可达到目的。 例如：设/(兀)是上的函数，且满足/(0) = 1,并且对任意的实数有 f(a -b) = f (a)-b(2a -/? + !),求.f ⑴。 求实际应用问题的函数解析式： 由题意确定自变量兀及函数y ; 用兀将y表示出来，建立函数解析式; 由实际问题中X取值的意义及函数解析式确定函数的定义域。 三、跟踪训练： 班级： 学号： 姓毛： 1、已知于（兀）是偶函数它在［0,+8）上是减函数。若/（lgx） /（1）,求X的取值 2 ?求下列函数的定义域 2 ?求下列函数的定义域 .（Dy = logx_l（3-x）； ⑵畑占霁 ⑶/(x2-3)=lg-^—求f(x)的定义域. x -6 3、已知函数/（x） = log“（Q“ 一1） （°0且