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语文A版二年级下册第四单元教学设计 　　第四单元　　 13风娃娃　　教学要求：1、认识14个生字，会写8个生字　　 2、正确流利有感情的朗读课文，在朗读中风娃娃　　的愿望—尽力为人民做好事。　　 3、懂得只有尽力为人民做好事才会得到他人的喜　　欢。　　 教学重难点：　　 1、认识14个生字，会写8个生字　　 2、知道风娃娃为人民做的好事，并向风娃娃学习　　尽量为人民做好事的精神。　　 教学课时：　　 2课时　　 教学过程：　　 第一课时　040　　 一、谈话导入　　 同学们一定都喜欢娃娃吧！你们自身有玩具娃娃吗？有　　什么娃娃？　　 今天我们要认识一个新娃娃（板书：课题风娃娃）同学　　齐读　　　　二、初读课文　　 1、听课文录音，同学边读边画出生字。　　 2、自读课文，遇到生字把它读正确。　　 3、出示生字卡片，同学认读。　　 4、出示带生字的句子测读。　　 （1）风筝线处断了，几支风筝在空中飘扬，不一会就　　无影无踪。　　 （2）孩子们急得直跺脚，都埋怨天上的风。　　 ……　　 5、指名分段朗读课文，把课文读得流利、正确。　　三、学习生字　　 1、出示要书写的8个生字娃娃，同学读准字音。　　 2、同学练习组词　　 3、你是怎样认识这些生字的？　　 4、教师重点指导一下生字的书写。　　 跺 怨 跃 勇 敢　　 5、同学练习书写生字，教师巡视指导。　　 6、教师讲评同学的书写。　　四、作业　　第二课时　 041　　 一、复习旧知　　 1、生字　　 2、出示带生字的词语测试　　二、学习课文　　 1、通读课文，理清线索　　 读课文，想想风娃娃做了那些事？同学汇报。　　教师板书：吹风争、吹风车······　　 以上几次，那些是做的好事？那些是坏事？　　 2、提出质疑，小组讨论　　（1） 风娃娃为什么好事办坏事？　　（2） 它为什么想到帮人们做好事？　　 3、分块学习、反馈交流　　（1） 研读“做坏事”板块　　 风娃娃看到了什么？它是怎么做，结果怎样？　　 风娃娃听到了人们的责怪，它是怎么想？读一读这句话？　　（2） 研究“做好事”板块　　1、 学习第三段　　（1） 自由朗读第三段　　（2） 他是怎样做的？结果怎样？　　2、 学习第四段　　（1） 自由朗读第四段　　（2） 风娃娃来到什么地方？看到了什么？它会想些　　（3） 什么？　　（4） 他是怎么做的？急忙说明了什么？你能说一　　（5） 说他的近义词吗？　　（6） 纤夫的心情怎样，他们会怎样感谢风娃娃呢？　　（7） 指导朗读　　3、 学习第五自然段（方法同上）　　三、延伸思维　　 你协助过他人吗？说一说好吗？　　四、作业　　 做一件好事　　课堂设计：　　 15、聪明的阿凡提　　教学目标：　　1、会认16个字，