物理人教版九年级全册《电流的测量》.docxVIP

§15.4 电流的测量 编制人：元坝镇初级中学校教师 白杨 【教学目标】 （一）知识与技能 1、知道电流的单位及单位换算。 2、知道电流表的用途和符号。 3、记住并理解电流表的使用方法及读数方法。 （二）过程与方法 通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。 （三）情感态度价值观 培养学生的动手能力及合作能力，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神。 【教学重点】 电流概念的建立、电流表的使用方法。 【教学难点】 电流表的使用方法，包括实物接线和读数。 【课前准备】 电源、小灯泡一个开关一个导线若干,电流表一只 多媒体课件 【教学时间】 1课时 【教学过程】 （一） 引入新课 师：我们知道，小灯泡发光是因为有电流持续通过小灯泡。下面请同学看老师的实验，仔细观察现象。 教师演示实验：这是一个由电池、灯泡、开关、导线构成的电路，当闭合开关时，同学们看到了什么？说明了什么？（生：灯泡发光，电路中有了电流.） 师：你看到电流了吗？你怎么知道电路中有了电流？（生：电流倒是没看见，但灯泡发光了.）教师增加干电池的节数，学生观察小灯泡的亮、暗。师：看到了什么现象？（生：灯泡的明亮程度不一样，学生讨论，为什么？） 教师小结：灯泡越亮表明电路中的电流越强，灯泡越暗表明电路中的电流越弱，即是说电流有强弱。 课题：15.4电流的测量 进行新课 1.电流的强弱 师：同学们请翻开书P45，了解如何表示电流的强弱？电流的单位是什么？知道一些常见的用电器中的一些电流。（学生看书） 学生回答： 电流的强弱用电流表示，其符号是I。 电流的定义：1s内通过导体横截面的电荷量 定义式： I= Q/t 3、电流的基本单位是安培 ，简称“安”，符号是A；常用的单位还有mA和uA。换算关系：1mA=103A，1A=106uA。 学生练习：（1）8A= mA= μA （2）28 mA = μA = A （3）800 μA = mA = A （二）电流的测量 师：给每个小组发一个电流表，学生观察。 1、认真观察，认识电流表。 学生观察电流表实物，教师提醒学生注意观察的顺序，记录有价值的信息准备交流。（学生讨论交流，教师引导总结。） 生：电流表上有一个标志符号A，电流表表盘上有一排均匀刻度。 生：电流表的刻度有两种标度。 生：电流表上有三个接线柱。标有“-”、“0.6”和“3”三个接线柱。 师：哪位同学能告诉我，三个接线柱分别表示什么？电流表的刻度为什么会有两种标度？（生：“0.6”和“3”是“+”接线柱，因为电流有方向，“+”和“-”接线柱告诉我们，电流应该从“+”接线柱流进电流表，从“-”接线柱流出电流表。生：两种标度是因为电流表有两个量程。一个是“0—0.6A，分度值为0.02A。一个是0—3A，分度值是0.1A） 2、学生练习读数： 3、学生分组进行实验。（学生看书P46） 4、学生讨论并归纳出电流表的使用方法 1：电流表必须和被测的用电器串联；（串联接入） 2：电流必须从“+”接线柱流进去；“-”接线柱流出来； （“＋”进“—”出） 3：不要超过电流表的量程；（在无法知道电流的强度时，要采用“试触”的办法）（不超量 程） 4：任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上。（勿接电源） （三）课堂练习 1、某家用电器正常工作时，测得通过它的电流为4A，则可能是下列中的（ ） A．家用空调机 B．电视机 C．家用洗衣机 D．电风扇 2、某同学在做“用电流表测量电流”实验中，闭合开关发现电流表指针反方向偏转，产生这一情况的可能是（ ） A.电流表坏了 B.电流表量程选大了 C.电流表量程选小了 D.电流表正负接线柱接反了 3、如图所示是测量通过小灯泡的四个电路图，其中接法正确的是 （ ） 4、图１是用电流表测量电路中通过灯泡 Ll电流的电路图，其中正确的是 （ ） B B A 5、李立在实验室连接了四个实物电路，如图所示，其中电流表的接法正确的是（ ） 能力提升: 连接实物图，要求两灯并联，开关控制两盏灯，电流表测灯L2的电流（约0.5 A），并画出电路图。 L L2 L1 S （4）课堂小结 1.电流的强弱用电流表示，其符号是I。 2.电流的定义：1s内通过导体横截面的电荷量 定义式： I= Q/t 3.电流的基本单位是安培 ，简称