小学英语优秀说课稿合集【小学英语教师招聘必备很多人都用过很棒】.docVIP

小学英语优秀说课稿合集 一、 说教学内容 今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book IV Unit 6 At a Farm.的第一课时，主 要学习 sheep, lamb, goat, cow, horse, hen 六个新词.. 二、 说教材 本节课是单词教学。它是在学生初步学习了句型t4How many……do you have?之后进行教学的。通过学习新 词，感知句子What are they? They are....How many....为下节课的教学打下基础。本课时容量大,但难度不大, 并受到学生的喜爱. 三、 说教学目标 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形 成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的 基础上，我针对学生实际，将本课时的教学目标及重，难点确定如下： 1、 知识目标 （1） 使学生能听、说、认、读 sheep, lamb, goat, cow, horse, hen 等单词。 （2） 初步感知:What are they? They are.... How many....How many 等句子，学生能听懂并理解其意思 2、 能力目标： （1） 能听懂Lets do屮的指令并做出相应动作.，如Shear a sheep. （2） 能区分农场的动物，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力. 3、 情感目标 （1） 培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竟争的竟识。 （2） 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 （3） 培养学生的合作交流能力。 四、 说教学重点 学习新词 sheep, lamb, goat, cow, horse, hen,能正确认读.。 五、 说教学难点 培养学生合作学习的能力.，同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。 六、 说教学准备 教师准备新旧单词卡片、录音机、磁带、流动小红旗、写句子的纸条、挂图。 七、 说教法、学法 为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特 点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体 验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“授一受的教学模式，促 进语言实际运用能力的提高。 八、 说教学过程 （一） 歌曲导入，激发学生学习的兴趣 教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习 的强大动力，是学生参与教学活动的基础。激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。 Well begun, half done.精彩的课堂开头，往往给学生带來新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴 奋起来，而且述会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。 因此，在热身的时候，首先让学生分角色演唱歌曲：“Old MacDonald had afarnT,这样的导入能很快 吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。 （二） 自由会话，促进语言实际运用能力的提高 学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。教师要真心诚意地 把学生当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学屮恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生 多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。因此， 我在这个环节与学生进行 了朋友式的会话。Its time for class. Are you ready ? Hello ! Boys and girls. How are you? Nice to meet you. ?不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。 （三） 呈现新知，合作互动。 在小学英语课堂屮使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的 自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。 Today, we are going to learn4Unit 6. At a Farm.. Ill divide you into four groups . Which one is best, they? 11 get the flag, OK? Now, Lets start. 于是我提出问题Do you like animals. 引入学习主题，并通过挂图和音乐创设情景Lets go to a farm. There are many animals自然引入新词的 学习。在呈现新知时，我尤其注意了小学生形象思维优于抽象思维的特点，通过对比，听音，看动作等不