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六年级数学《比例尺》学导设计
沙富小学 冯建秀 2017.3.20
教学目标
1、在实践活动中体验生活中需要的比例尺，能读懂两种形式的比例尺。
2、在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。
3、感受数学在解决问题中的作用，培养亲近数学的良好情感。
教学准备：多媒体课件
教学重点：理解比例尺的意义
教学难点：把线段比例转换成数值比例尺
教学过程：
一、激发兴趣，引入课题
1、（脑筋急转弯）
沙富小学到棠下公园的距离大约是3000米，可是一只蚂蚁从沙富小学到棠下公园只用了3秒钟，这是为什么？
2、（出示不同的地图）引入这就是我们今天要学习的内容：比例尺（板书课题）
二、自主学习，认识比例尺
1、根据学习提纲自学课本，
（1）什么叫比例尺？
（2）比例尺可以有哪几种？
（3）比例尺的意义是什么？
2、学习新课
（1）根据提纲，学生回答问题，质疑问题
（2）练一练：说出下面各比例尺所表示的意思
3、学习例1
4、尝试练习
5、想一想：比例尺1：10和 10：1表示的意义相同吗？
6、认识线段比例尺，把线段比例尺改写成数值比例尺
三、巩固练习
同步P26 第一至第四题
四、谈学后体会。这节课你学到了什么？
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