二年级英语的教学设计——第三册 Unit 2 In the circus.docxVIP

二年级英语教学设计——第三册 Unit 2 In the circus 　　一、主要新授内容(New contents)　　Main words： horse bear elephant tiger monkey panda　　Main sentences： Look at the ... It‘s ...　　Come here. Go there. Come back.　　二、学习目标(Objectives)　　1、复习字母Aa---Qq，以和其在单词中的发音。　　2、 对单词的拼读进一步巩固，使同学熟练地运用Look at the ... It’s ...句型来介绍马戏团里的动物，同时能与旧句型整合对特征、能力等其他方面进行描述。　　3、同学通过阅读来作为补充，并从有选择地模仿中学会更全面地介绍来介绍自身的动物好朋友，在同学中间交流分享，懂得动物是我们的好朋友。　　三、教学建议　　1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）　　Pre-task Preparation是指我们要求同学运用目的语（即所学的语言）之前，出现给同学的新语言资料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让同学获得对新语言资料的第一次感知。　　Activity 1 （Sing a song）　　（引入1）　　1、教学辅助(Aids)　　1) 磁带　　2) 录音机　　2．活动过程（Process）　　Steps　　Contents　　Methods　　Purpose　　1　　Sing a song　　Let‘s All Go to the Circus Today　　(Sung to： ’Mary Had A Little Lamb‘ )　　Let’s all go to the circus today， The circus today， the circus today，　　Let‘s all go to the circus today　　And watch the animals play.　　See the lions jump through the hoops. At the circus today　　See the big seals spinning balls.　　At the circus today　　See the little dogs jump and twirl.　　At the circus today　　在歌曲的学习中逐步积累词汇。　　2　　Talk about the animals in the circus　　Talk about the circus animals in the song.　　e.g. What can they do？　　Activity 2 (Whisper)　　（引入1）　　1、教学辅助(Aids)　　1) 字母卡片　　2．活动过程（Process）　　Steps　　Contents　　Methods　　Purpose　　1　　Play a game： whisper　　Teacher quietly tells a letter， the sound or a word to the first student of the line. Then students tell one by one and see which line is the quickest.　　通过传音游戏来检测同学字母、字母发音或单词发音的正确性。　　Activity 3 （Say and act）　　（引入1）　　1、教学辅助(Aids)　　1) 音乐　　2．活动过程（Process）　　Steps　　Contents　　Methods　　Purpose　　1　　Listen and act　　While playing slow music， ask the children which circus animals would move slowly then have them imitate that movement (elephants). Likewise， which animals would move very quickly？ Play fast music as children move like prancing horses， for example.　　以音乐让同学动动说说，鼓励同学更多的参与交流表达。　　2　　Listen and say　　Play the music again. While