数学人教版六年级下册比和比例复习课.docxVIP

复习课 比和比例 教学内容：教材第84页第1~4题 比和比例的意义、基本性质，求比值、化简比，及正、反比例的判断。 教学目标： 1、通过复习使学生进一步理解比的意义和基本性质，比与分数、除法的关系，能够熟练地求比值和化简比。 2、探究比的基本性质、分数的基本性质和商不变的规律之间的关系。 3、?进一步理解正、反比例的意义并进行判断。 4、经历比和比例的复习，体验比较、归纳的学习方法。 5、知道知识之间的联系，建构知识网络，激发学生的学习兴趣，培养自主合作意识。 教学重点：对比和比例的知识进行整理。 教学难点：正、反比例意义的理解。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、情景导入 师：谁能用比的知识说说咱们班男女同学的人数情况？今天我们一起来整理和复习比和比例的有关知识。 板书：比和比例 二、知识回顾 大家一起来回忆一下，我们都学过了比和比例的哪些基本知识？ 三、复习整理 （一）复习比和比例的意义和基本性质 1、填表 ? 比 比例 意义 ? ? 各部分的名称 （ 9?） ： （?6? ）＝（1.5 ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ 9 ）：（ 6 ）＝（ 3 ）：（ 2 ） 基本性质 ? ? 性质的用途 ? ? 2、小练习 （1）如果7a=2b(a、b都不为0)，那么a：b=（ ）：（ ） （2）判断 ①任意两个数（0除外）都能组成比。?? （???? ） ②任意两个比都能组成比例。??? （???? ） ③比的前项和后项都同时乘或除以相同的数，比值不变。? （??? ） （3）下面每组中的两个比能组成比例吗？说一说你的判断方法。 ①6：3和8：5??? ②0.2：2.5和4：5?? （4）解比例：2.5：15＝10：x???????? ?：x? =： （二）复习比与除法、分数的联系 1、填表 比 前项 ? ? ? 分数 ? ? 分母 分数值 除法 ? 除号 ? ? 2、? 小练习 （???? ）÷5＝8：（???? ）＝ ＝0.4＝（???? ）% （三）复习求比值和化简比 1、小组讨论，合作填写： ? ? 一般方法 结果 求比值 ? ? 化简比 ? ? 2、? 小练习 （1）求比值 ????????????? 0.125：? ?：?????????????? （2）化简比 ??????? 1.25米：25厘米?????? ：56???? （四）复习正、反比例的意义 1、填表 ?? 量的变化规律 一定的量 字母关系式 举例 正比例 ????? ? ? ? 反比例 ? ? ? ? 2、判断下面各题中的两个量是否成正比例或反比例关系。 书本p85第2题。 四、?自主检测 练习测评，学生独立完成，教师随机批改。 要求：你觉得哪道题有一定的困难，请作上记号，然后大家一起讨论。 五、课堂小结 同学们，通过复习，你们认为这节课自己记住了哪些知识？那些知识是要注意的？ 六、作业：P85 3、4、5、6