大学数学教学中加强学生创新能力培养的研究-当代教育理论与实践.PDF

第１０卷 第２期 当代教育理论与实践 Ｖｏｌ．１０Ｎｏ．２ ２０１８年３月 ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｍａｒ．２０１８ ｄｏｉ：１０．１３５８２／ｊ．ｃｎｋｉ．１６７４－５８８４．２０１８．０２．００６ 大学数学教学中加强学生 ① 创新能力培养的研究 刘炎，张学奇 （广东金融学院应用数学系，广东 广州５１０５２１） 摘　要：大学数学教学中要注意加强学生创新能力培养。通过分析加强大学生创新能力培养的必要性以及目前大 学数学教学中存在的问题，得到一系列在大学数学教学中培养学生创新能力的途径。 关键词：创新能力；教学改革；数学分析；高等数学；微积分 中图分类号：Ｇ６４５　　　文献标志码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１８）０２－００２７－０４ ［２］ １　加强大学生创新能力培养的必要性 习中培养学生的创新能力 。高校的数学课程 创新是国家兴旺发达的动力，大学生是否拥 蕴含着丰富的培养创新能力的元素，加强学生创 有创新能力将直接影响我国综合国力的发展，国 新意识教育是近年来国内外高等教育研究的一个 家必须将培养大学生的创新能力作为教育改革的 重要领域。高校的数学教师承担着教学与科研两 核心，国内外教育中对创造性思维培养的方式都 方面的任务，熟知数学知识的实际应用情况，了解 ［１］ 数学学科的发展前沿动态，能够担当学生创新能 具有一些区别 。近年来的科学技术发展显示， 数学不仅对促进自然科学领域的发展具有重要作 力培养的导师。因此，在高校的数学教学中进行 用，而且在社会科学各领域发挥出越来越重要的 创新能力的培养是可行的。课堂教学是实施素质 作用，由此可见，作为基础学科的数学是各门学 教育的主渠道，理应成为培养学生创新能力的主 科持续发展的保障。因此，如何大力倡导并实践 要阵地。然而在现实的大学数学课堂教学中，教 数学学科的创新教育，培养学生的创新能力，已成 师的数学教育思想滞后，对学生的创新能力的培 为现实而紧迫的研究课题。数学教育对提高人的 养缺乏应有的认识，教学方法较为陈旧，教学方式 综合素质有着重要影响，通过数学训练可以提高 及评价方式单一，数学的文化功能发挥不够，教学 人的推理能力、抽象能力、分析能力和创造能力， 信息反馈弱，师生双向交流不足，学生的主体地位 这些是其他学科的训练所达不到的。而在大学， 体现不够等等，严重抑制了学生的主动性和创造 课程体系中，数学是必不可少的，也是非常重要 性［３］。所以，改革数学课堂教学去激活学生的主 的，培养学生创新能力的重任自然就落在数学课 动性及创造性，研究培养学生创新能力的教学策 的教学上来了，对于其重要性，并不是每个数学老 略、原则与方法，寻找创新教育与数学学科教学的 师都能够意识到，所以必须进行系统研究。总之， 结合点，有着极其重要的意义，特别是从数学专业 数学在当代文化教育、科学技术等领域中所起的 基础课的教学角度来研究如何培养学生的创造