数学人教版六年级下册正比例和反比例的意义.pptxVIP

正反比例的意义及应用 王龙教学目标1.进一步理解正比例与反比例的意义，弄清它们的联系与区别，掌握它们的变化规律。2.使同学们能正确判断正、反比例。3.引导同学们观察、思考、探究，判断正、反比例。4.发展同学们分析、比较、抽象的概括能力，激发同学们的学习兴趣。情境导入： 啤酒厂要生产一批啤酒，每天生产的吨数与需要的天数：如下表：每天生产的吨数100200300400500需要生产的天数6030201512......每天生产的吨数和需要生产的天数这两种量之间有什么关系呢？从表中，你知道了哪些数字信息？根据这些信息，你能提出什么问题？预习与探究：怎样判断两种量成正比例还是反比例？1）两种量是否相关联。2）一个量变化，另一个量也随着发生变化。3）相对应的两个量的比值或是积一定。1.两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种相对应的比值一定，那么这两个变量之间的关系就叫做正比例关系。y/x=k（一定）2.两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，但这两种量的积一定是个常数，这时，这两种量是成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。xy=k（一定）正比例与反比例关系的异同：正比例反比例相同点都是两种相关联的量，一种量随着另一种量变化。不同点1.变化方向相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小。1.变化方向相反，一种量扩大或缩小，另一种量反而扩大或缩小。2.相对应的每两个数的比值（商）是一定的。2.相对应的每两个数的积是一定的3.关系式：y/x=k（一定）3.关系式：xy=k（一定）4.图像是一条经过原点的直线。4.图像是一条不经过原点的反曲线。例题导练：1.60元去购买笔记本，笔记本的单价和可以购买的数量如下表：单价/元1.523456......数量/本403020151210......1.当单价变化时，数量是否也随着变化？2.这种变化有没有规律？是什么规律？3.这种规律于正比例中的规律有什么不同？例题导练：2.谁能说说表中哪两种量两成比例？为什么？高度/c积/c面积/cm2252525252525 圆柱体里面的水的高度和体积是两种相关联的量，它们与底面积有下面的关系： 体积 ——=底面积（一定） 高度已知底面积一定，就是指体积和水的高度的比值是一定的，所以体积和水的高度成正比例。①判断下列题目中的两种量是否成比例，成什么比例？1.轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间。 （ ）2.每天看书的页数一定，看书的总页数和时间。 （ ）3.乒乓球总个数一定，每盒装的个数和需要的盒数。（ ）4.小明跳高的高度和他的身高。 （ ）5.全班人数一定，男生人数和女生的人数。 （ ）6.三角形的面积一定，她的底和高。 （ ）7.每千克苹果的钱数一定，付出的钱数和购买苹果的数量。（ ）8.瓷砖面积一定，砖的块数和铺地面积。 （ ）9.铺地面积一定，每块砖的面积和所需块数。 （ ）10.铺地面积一定，方砖边长和所需块数。 （ ）11.比例尺一定，图上距离和实际距离。 （ ）②判断下列题目中的两种量是否成比例，成什么比例？12.从A地到B地，车轮的周长和转动的圈数。 （ ）13.路程一定，已行的路程和城下的路程。 （ ）14.零件个数一定，生产每个零件的所需时间和生产总时间。（ ）15.甲数是乙数的4/5，甲数和乙数。 （ ）16.种子的总量一定，每公顷的播种量和播种的公顷数。（ ）17.被除数一定，除数和商。 （ ）18.分数的值一定，它的分子和分母。 （ ）19.圆柱侧面积一定，它的底面周长和高。 （ ）20.比的前项一定，后项和比值。 （ ）21.工作效率一定，工作总量和工作时间。 （ ）①巩固与提升：1.王师傅加工一批零