北师大版四年级下册语文《渴望读书的“大眼睛”》教学课件（基础练习）.pptxVIP

来自西北山区贫困学生真实生活的图片这就是我们学习的地方。拾柴回家,书本随身。 失学孩童,放牛女娃，她期盼着重回教室。 院坝教室有书声,谁知道这声音还能持续多久。 手提取暖盆这样齐读书让温暖的心持续得更久远。 窄小的民房里闪烁着无数渴望读书的大眼睛。跋山涉水，艰难求学……席地而坐，全然不顾……泥泞的教室……椅子当桌，席地而坐…… 看着这块破旧的黑板，就仿佛看到了孩子们一笔一画书写的情景。再苦再累我们也要读书！漫漫求学路 靠着石凳小心翼翼地书写着每一个字。 冷冻的小手,握笔的小手,写下了农家娃对未来的希望。啃着冻硬的玉米馍,孜孜不倦地看书。 艰苦的学习环境 用手默写生字 这就是渴望读书的孩子们！ 眼睛是透明的，是心灵的窗户，从眼睛可以看到人的心灵。 ----戈蒂埃渴望读书的“大眼睛” 苏明娟 1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，发现了课堂上的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。这幅《我要读书》的照片发表后，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。 解海龙：中国摄影家协会分党组成员、副秘书长。1998年 获全国十佳青年新闻摄影记者称号。他的摄影作品里包含着几代人的期望与无数人的感激，可以说是改变了中国贫困地区上不起学的孩子们的命运。生字学习zǎn bá shèwān yán lòushū shù yìbēi攒 跋 涉蜿 蜒 漏梳 述 亿碑词语学习跋涉 年龄 忧郁 数亿丰碑 摄影 讲述 援助社会 捐款 返回 贫困小组内初读课文，理清课文脉络一（1）：概括介绍“大眼睛”照片的来历，交代事情发展的背景。二（2—5）：作者勾勒出了一双明亮、专注、会说话的眼睛，以及由此产生的联想。小组内初读课文，理清课文脉络三（6）：写“大眼睛”照片所展示的魅力。四（7）：总结“大眼睛”激励更多的孩子努力学习。