蒸腾作用和运输作用.pptVIP

其主要原因是( ) A．两边树枝光合作用积累的有机物量不等 B．杯内水分蒸发量不等 C．两边树叶蒸腾作用散失的水分量不等 D．两边树枝呼吸作用的强弱不等 C 6.取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图所示的方法进行处理： 实验开始时，先将各个装置的质量调整至80g，其后每隔4h 记录各个装置的质量变化。实验结果如下面曲线图表示 (1)曲线Ⅰ代表___________组装置的质量变化，原因是 ____________________________。 (2)曲线Ⅱ代表_________组装置的质量变化，理由是 ________________________________。 (3)曲线Ⅲ代表_________组装置的质量变化，原因是 ___________________________________。 (4)由上述实验结果得出①___________________________； ②_____________________。 (5)实验中水面上放油的目的是___________________。 C、D 二者都不蒸发水分 B 上表皮气孔散失部分水分 A 蒸腾作用旺盛 蒸腾作用主要在叶片进行 气孔是水分散失的门户 防止水分蒸发 人生志气立，所贵功业昌。 * 蒸腾作用和运输作用 ★在炎热的夏日，人们总喜欢到旅游景点避暑，而不去其他地方,为什么呢？ ★许多老人喜欢在树下乘凉，为什么呢？ 1.观察绿色植物的呼吸现象，探究植物蒸腾作用的发生部位。 2.探究植物气孔数目和分布的实验。 3.阐述蒸腾作用对植物生活的意义。 思 考： 植物体吸收的大部分水分到哪里去了呢？ 1.植物的蒸腾失水： 取大体相同的两个枝条。一个枝条上剪除全部叶片，另一个剪掉下部叶片。在两个相同小试管中加入等量清水，将两个枝条分别插在两个试管中。用两个干燥透明并且不漏气的塑料袋，分别套在枝条上，袋口扎紧（注意只能套住茎和叶），管内滴上少量植物油，将实验装置放在温暖的地方。 植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外 甲：试管中水位下降明显，袋内壁水珠多。 乙：试管中水位下降不明显，袋内壁水珠极少。 甲 乙 结论: 叶是蒸腾作用的主要器官。 定 义 场 所 方 式 2.蒸腾作用 水分以气体形式从 植物体内散发到体 外的生理过程叫蒸 腾作用 主要在叶片下表皮 进行,少量在叶柄 及幼嫩的茎进行 蒸腾作用的强弱 可由气孔的开合 调节 水分蒸腾示意图 蒸腾作用的过程 土壤中的水分 根毛细胞 根、茎、叶的导管 叶肉细胞 气孔 大气 水蒸气 根表皮内各层细胞 A：叶的下表面涂凡士林 B：叶的上表面涂凡士林 C：叶的上下表面都涂凡士林 D：叶的上下表面都不涂凡士林 分析判断：蒸腾作用的主要部位在哪里？ A：叶的下表面涂凡士林 B：叶的上表面涂凡士林 C：叶的上下表面都涂凡士林 D：叶的上下表面都不涂凡士林 三天后 你能判断出蒸腾作用的主要部位吗？ 植物体为什么吸收大量的水分后，大多数水分通过蒸腾作用重新回到大自然中呢？ 你知道吗？ 蒸腾作用的意义： 1.促进根吸收水分。 2.促进植物体内水分和无机盐的运输。 3.降低植物体的温度，避免灼伤。 观察:木本植物茎的结构 树皮 形成层 木质部 髓 （韧皮部） 甲：剥掉树皮 乙：没剥树皮 现象： 叶脉变红了， 液面下降。 一、根吸收的水分和无机盐在木质部中运输 根吸收的水分和无机盐是在茎木质部的导管自下而上运输的。 1、从茎的横切面上看，染成红色的是茎的哪一部分？ 2、茎内部结构被染成红色说明什么问题？ 3、说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。 4、该实验得到什么结论？ 水分和无机盐通过茎的木质部运输（导管） 木质部 讨论 根 茎的木质部 叶 筛管运送有机物 二、光合作用制造的有机物在韧皮部中运输 1、描述切囗上方和下方的形态变化。 切囗上方形成瘤状物，下方没变化。 2、试解释切囗上方形成瘤状物的原因。 环割树皮，有机物的输导被阻断。因此有机物堆积在切口，使切口处细胞生长旺盛，形成瘤状。 3、根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。 在树皮里。 果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮，称为环剥，这是为什么？ 这是因为经过环割的果树，由于有机养料不能向根部运输，而集中供给正在发育的花和果实所致。由于残留着一部分形成层，它能逐渐形成新的树枝，第二年仍然可以正常生长，而不会死亡。 所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞 导管 筛管 木质部 韧皮部 水.无机盐 有机物 下 上 上 下 死细胞 活细胞 三、导管和筛管构成植物体的运输通道 为什么说“大树底下好乘凉”？ 为什么往往在阴天或傍晚移栽植