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小学数学教研工作计划4篇 指导思想：结合学科特点积极推进素质教育的实施， 顺应课程改革大潮，深入基层，服务基层，推动公平教育 的逐步实施，提升教师专业化水平，以点带面，带动全市 小学数学教研水平和科研水平有更大提高。 1、认真学习全省素质教育工作会议精神并研究如何在 小学数学教学研究中进行贯彻落实 从全省范围来看，强力推行素质教育是眼下的重中之 重。应该认真学习有关精神，明确形势和任务。深入研究 在新形势下，如何更好的推动素质教育的实施。重点做好 以下内容： (D要研究如何进一步减轻学生沉重的课业负担，切实 培养创新精神、实践能力，切实开发学生的智力。 要研究如何突破时空的限制，让学生到大自然中， 到社会中发现数学，研究数学。 进一步探索学生数学学习评价改革。 2、进一步推动全市小学数学课程改革向前发展 课程改革已经进行了五个年头，现在已经到了高年 级。对于高年级如何实施课程改革，应与低、中年级有所 不同。重点研究以下几个问题:如何提高计算教学、应用 不同。重点研究以下几个问题: 如何提高计算教学、 应用 题(解决问题)教学的有效性，如何在重视问题解决能力培 养的同时重视数学化研究过程，如何做到数学味与生活味 的协调统一，如何做好初中和小学的有效衔接，如何提高 教师相应的专业化水平。 预计数学课程标准(修订稿)将出台。届时应组织相 关人员认真学习新修订的课程标准，对于修订的背景，增 加、删减的内容要弄清楚，理解其中蕴含的深刻意义，并 准确把握，用于指导教学实践。 拟召开一次全市小学数学课程改革研讨会。主要内 容有观摩课堂教学，学习新修订的课程标准，交流重点研 究的理论成果，对骨干教师进行相关的专业化培训，必要 时邀请专家来作报告，使广大数学教师对课程改革的发展 方向有清楚的认识。 3、继续到校本教研联系学校开展工作 开展校本教研是新形势下学校和教师提高教研和科研 水平，发展教师专业化水平，提高教育教学质量的有效途 径。 要认真学习有关校本教研的理论，了解外地校本教 研好的经验和做法。 (2 )经常深入到校本教研联系学校中，了解校本教研活 动开展情况。 (3)具体参与到学校的校本教研活动中，针对具体的情 况进行有效的指导和帮助。 积累经验，帮助学校进行深入的挖掘和系统的整理, 形成典型，并及时推广。 4、 继续扎实开展小学生数学小课题研究活动 小课题研究已经激起了学校和老师们的极大兴趣，并 有了初步的成果。应该继续按照这条路走下去。 对于课外研究课的研究，要进行巩固和提高，并使 之常规化、长期化。 对于课内研究课的研究，要继续扩大研究的领域， 不仅涉及新授课，也要涉及练习课、复习课;不仅涉及空间 与图形的课，也要涉及计算课，解决问题的课等，并逐步 与单元教学、常规教学结合起来。 积累好有关的材料，做好理论方面的提升，使学生 的数学素养的和教师的科研水平同步提升。 拟召开一次全市数学小课题研究展示交流活动，推 动小课题研究活动上水平、上台阶。 5、 发挥网络优势，利用网络进行教研活动 网络的飞速发展为现在的工作和生活提供了更加便利 的条件。如何利用网络提供的便利条件来为教学研究服务 是当下应该研究的重要内容。 研究利用电子邮件、教育局网站、qq、博客进行教 研信息的发布、交流等。 研究利用网络与区县教研员、基层学校的教师进行 沟通和交流，了解情况，提供指导和帮助。 研究利用网络，对于文的、视频的教学案例、学术 报告、教学课件等进行及时的交流和研究。 6、为参加省优质课评选作准备 今年，省优质课评选活动计划在五月份举行。为了取 得好的成绩，同时也为了促进对课堂教学进行深入的研究, 培养教学新秀，提升我市的课堂教学水平，应该做好充分 的准备。包括人选的确定，各种课型的研究，进行试讲锻 炼等。 7、 为城乡小学数学教研交流提供平台并促使共同进步 促进教育公平是构建和谐社会在教育上的反映。教育 公平不仅仅体现在硬件建设上，也体现在软件建设上。城 区学校和乡村学校的教研是存在差异的，如何形成优势互 补，资源共享，共同进步是一个值得研究的问题。可以选 取几所城区和乡村的学校开展小型的专题教研活动，给他 们提供交流和学习的平台和机会，促使他们的教研水平共 同提高。 8、 探索新形势下如何增强备课和作业的实效性 人们对备课和作业的研究要远远滞后于对课堂教学改 革的研究。对于如何消除备课中的形式化问题，注重实效 性，如何合理有效的利用电子备课，应进行深入地研究。 对于如何在减轻学生课业负担的情况下对作业设计进行优 化，如何设计课外实践性作业，也要进行深入地研究。 各月份计划安排 1月份学习全省素质教育工作会议精神。 2月份召开小学数学教研年度工作会议;探索如何利用 网络进行小学数学教研活动。 学年度第一学期小学数学教研组工作计划一指导思想 小学数学