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教学内容：
人教版小学数学六年级下册《圆柱的体积》。
教学目标：
1．经历探究和推导圆柱的体积公式的过程。
2．知道并能记住圆柱的体积公式，并能运用公式进行计算。
3．在自主探究圆柱的体积公式的过程中，体验、感悟数学规律的来龙去脉，知道长方体与圆柱体底面和高各部分间的对应关系。发展学生的观察能力和分析、综合、归纳推理能力。
教学重点：掌握和运用圆柱体积计算公式
教学难点：圆柱体积公式的推导过程
教具学具准备：教学课件、圆柱体。
教学过程：
一、温故互查
1.什么叫做物体的体积？常用的体积单位有哪些？
长方体和正方体的体积怎样计算？
二、设问导读
自学教材25页例5，思考完成以下问题：
1.把圆柱的底面切分成若干（偶数）个相等的扇形，切可以拼成一个（ ）。
拼成的长方体的底面积等于圆柱（ ），高等于圆柱的（ ）。
长方体的体积等于底面积乘高，圆柱的体积等于（ ）。
二、自学检测
1.一根圆柱形木料，底面积为75平方厘米，长90cm，它的体积是多少？
2.李家庄挖了一口圆柱形水井，地面以下的井深10m，底面直径1m。挖出的土有多少立方米？
三、巩固练习
1.判断下面的说法的对错。
（1）长方体、正方体、圆柱的体积都可以用底面积乘高来计算。（ ）
（2）侧面积相等的两个圆柱，体积一定相等。（ ）
（3）一个圆柱的体积缩小到原来的二分之一，底面积扩大到原来的2倍，体积不变。（ ）
一个圆柱的底面周长是3.14cm，高是2cm，这个圆柱的体积是多少？
同步练习
教材第20页，做一做。
讨论
１.已知圆柱体的底面半径和高，怎样求体积？ S=∏r2 v=sh= ∏ r2 h
２.已知圆柱体的底面直径和高，怎样求体积？ R=d÷2 S=∏r2 v=sh = ∏ r2 h
３.已知圆柱体的底面周长和高，怎样求体积 ？
r=c÷2∏ S=∏r2 v=sh = ∏ r2 h
教学小结：
1、回忆体积计算公式的推导过程。
2、运用公式解决问题时应注意什么？
3、圆柱形物体的体积和容积计算方法的异同：（1）相同点：都是运用圆柱的体积计算公式；
不同点：求体积的相关数据是从圆柱的外面测得的，求容积的相关数据是从圆柱的里面测得的。
七、课堂作业
（一）同步练习
1、圆柱的体积指的是（ ）。
2、6.4m3 = （ ）dm3
2升25毫升 = （ ）升 =（ ）dm3
3、圆柱的底面积是4.6cm2，高是1.5cm,它的体积是（ ）cm3。
4、计算下面各圆柱的体积。（单位：dm）
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