语文人教版四年级上册古诗词两首.docxVIP

课题 23 古诗词两首 学习内容 古诗词两首 学习目标 背诵古诗词，激发学生对祖国诗词的热爱之情。 教学重点 激发学生对祖国诗词的热爱之情。 教学难点 激发学生对祖国诗词的热爱之情。 教学准备 多媒体课件 教学方法 讲授法与读议法、想像法 教学过程 第 一 课 时 一、以图导题 ，理解题意 1、仔细观察插图，说说你对这幅图的理解。 2、认真读读题目，说说你从题目上了解到了什么？（题目点明了时间和地点） 3、你还想了解这首诗的什么内容？这首诗的作者是谁？哪个朝代的？他的创作有什么特点？这首诗主要写了什么？表达了作者的什么情感？ 4、怎样才能读懂这首诗？怎样才能读好这首诗？ 二、以疑促读，理解诗意 1、自由朗读，读准字音，读通句子，注意“蚕”“桑”的读音以及多音字“了”的音、义。 2、指名读诗，师生正音。 3、默读古诗，思考大家提出的问题，解决不了的请作记号。 4、小组交流。 5、全班交流，教师指导。 三、解疑品读，感悟诗情。 1、自由品读，边读边想画面，同时要注意朗读的节奏，其读前两句时要读出一种欣欣向荣的景象，后两句要读出繁忙的劳动生活的场面，注意“少”“才”“又”的读法。 2、指名朗读，师生共赏。 3、感情朗读，体会诗情。 四、背诵，积累语言。 1、先用学习《乡村四月》的以疑促读、理解诗意的方法自学。 2、小组内交流，教师知道点拨。 3、全班交流自学成果。 4、搜集描写田园生活的诗词，读一读、背一背。 第 二 课 时 一、 创设情境，理解课题： 1老师范读《渔歌子》，你能感受到什么？ 2你们了解词吗？试着说一说。 3简介词的内容。 4简介作者背景： 张志和：在朝廷作国小官，后来隐居在江湖上，自称“烟波钓徒”。这首词就借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣。 二、 渲染气氛，理解词义： 1配乐朗读，营造气氛。 2自由朗读，读准字音，读通句子，整体感知。 3指名朗读，师生正音。 4教师小结： 这首诗有鲜明的湖光山色，有渔翁闲适的形象，是一幅用诗写成的山水画。 三、反复吟诵，感悟意境： 四、积累语言，拓展延伸： 1有感情地背诵《渔歌子》。 2到课外找一找有关描写景物的诗词，读一读，背一背。 3默写两首古诗。