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幼儿园教师读书计划及规划 一、 指导思想 以提升我园教师的整体素质为指导，以提高教师的教 育教学技能为重点，并以读书为抓手促进教研、科研活动 的开展，让我组教师在阅读中拓展视野、增长知识，并将 理论运用于实践中，体验成功的快乐。使我组形成一支既 有文学素养，又有创新精神的教师群体，推进课堂教学方 式的改进，从而提高教育质量。 二、 活动目标 通过本次读书活动，使我组教师的学习理念得到更新, 知识结构得到完善，着重在以下几方面得到进一步提高。 1?完善自我：反思生活和工作过程中对各类问题的处 理是否合理科学，及时调整自己的心态和行为，不断提高 自己的人生境界。 教育理论：不断充实自己的头脑，及时更新教育理 念，紧跟幼儿教育的时代潮流。 语言表达能力：使教师们的教学语言变得更加新颖、 丰富、生动和高效。 三、 活动时间 201x年2月?20 lx年x月 四、 小组成员名单 组长：陆冬妹 组员：陆冬妹金维张小燕马文宇吴艳徐军花 五、活动措施 1?读书启动。以共同学习市教育局“关于教师读书活 动与优秀读书小组评比的通知”的精神为契机，组织全体 教师进行读书意见交流活动，并以此作为读书活动的启动 大会，结合“让阅读成为习惯，让阅读陪伴成长”的主题 读书活动，倡导教师树立终生学习的理念。 2?组建团队。幼儿园成立读书活动领导小组，以组为 单位开展读书活动，交流分享读书经验，营造富有特色的 书香校园氛围幼儿园教师读书计划及规划。 3?搭建平台。通过开展灵活多样的富有实效的读书活 动，通过集中学习和自主学习相结合，小组活动与校级活 动相结合，理论学习与实践指导相结合，促使教师将阅读 成为习惯，将学习变为乐趣。为此将尝试开展以下活动： （1）创办读书论坛，充分利用我园的网络资源，在幼儿园网 站上为教师搭建一个读书、交流的平台。（2）开展读有所 得，以读促教教学评比活动。（3）定期对教师读书情况进行 检查及公布，及时树立读书典型，对多读多思、以读促教 卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。（4）做好幼儿园 教师读书计划及规划。要求教师做到四勤一一勤读、勤做、 勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发 的语段采用批注的形式直接记录在书本上，也可进行理论 摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实 际把有关的感受记录下来。（5）成立教师书友会，开展读书 沙龙：交流读书心得体会（字数不少于600） o （6 ）借助教师 个人博客，鼓励教师积极参与读书交流活动，在各自的博 客上发布读书心得交流、教育随笔案例等活动，促进教师 间的相互交流与学习。 教师个人读书与将纳入教师继续教育学时。可采用 批注的形式直接记录在书本上，也可进行理论摘录，但必 须有3篇以上的或结合所教学科撰写的教学反思（每篇不少 于60 0字），方可计入每位教师12学时继续教育。 六、活动步骤 第一阶段：宣传动员阶段（201x年2月中下旬） 响应教育局号召，及时召开“读书活动”动员大会。 撰写读书活动计划。 每位教师准备一本读书学习专用笔记本，用于心得 笔记的撰写幼儿园教师读书计划及规划 4 .开展推荐一本好书活动，并确定“推荐书目”。 第二阶段：学习提高阶段（201x年x月上、中旬） 1?每位教师根据推荐的书目做到精读，坚持每天阅读1 小时。 学习形式灵活多样；以自主学习与集中学习相结合、 小组活动与校级活动相结合，理论学习与实践指导相结合 等形式多样的读书学习活动，鼓励教师观点的碰撞，相互 借鉴思想，提高专业素质，以此推动“读书活动”专题活 动的开展。 每位教师根据所学书目，撰写读书心得3篇，并做 好，举行一次读书交流活动或读书报告会。 4?及时做好读书活动信息报送工作，以园为单位编辑 一份读书活动简报。 123 45第三阶段：展示表彰阶段（2 01x年x月下旬） 1?举办幼儿园“读书活动”专题征文比赛。 开展“读书活动”教师座谈会，评选先进人物。 3?幼儿园对本次读书活动进行全面总结，表扬先进，树 立典型，推广经验。 4?评选我园“优秀读书小组”。 在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下， 在园领导精心的培养下，为了自己更好的工作，并在学习 工作中得到成长。特制定教师自我成长计划，并在计划实 施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应 具有的素质。 一、认真履行好班组长职责，并积极主动的投入工作。 作为一名年轻的班组长，对于班组长的工作还需要不 断的努力与学习。首先，我将继续本着理解、关心、支持 的态度与班级各位老师合作，统一工作思想、教育的一致, 发挥教育的合力。其次，作为班组长对幼儿的发展充满信 心，更要以此来感染班组没每一位老师，并以巨大的热情 投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就 感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让