人教课标版小学语文二年级上册第22课窗前的气球观摩课教学设计与反思.docxVIP

人教课标版小学语文二年级上册第22课《窗前的气球》观摩课教学设计与反思 　　教材分析　　《窗前的气球》是人教课标版小学语文二年级上册第六单元的一篇课文。本组教材以“关爱他人”为主题，是对学生进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的范本。现在的孩子大都是独生子女，他们在家中都是“小皇帝”、“小霸王”，他们只懂索求不懂给予，更懂什么是该珍惜的。《窗前的气球》是一篇表现同学之间友情的课文，文章叙述了一个动人的故事。天真活泼的科利亚因患有传染病而被医院隔离治疗，躺在床上的科利亚是多么孤单，多想飞到伙伴们的身边一起去感受那朗朗的书声，一起去操场上奔跑，去欢庆，心有灵犀的同学们感受到了科利亚的孤独，给他送去了一个飘着的气球，气球给科利亚带来了一声问候，一张笑脸，一陈惊喜。通过这篇课文让我们看到了一份真挚的友谊，窗前的气球将激动着孩子们打开想象的大门，飞向真情的天空。　　学情分析　　本节课我所执教的班级是一个学习基础很好的班级，他们自学能力、认知能力和理解能力都很强。根据教材特点，结合本班学生的年龄和理解能力，授课前我让学生充分的自学，扫清课文生字新词，在教学中大胆的让学生互动交流，充分的发表自己的的见解，说出自己的感悟。整节课的教学以情感为主线，设计思路为激情，入情、悟情，根据教学目标及教学重点难点，结合学生实际，本课我主要采用了“以思促读，以读悟情”和对比的教学方法，以问题引领学生思考、交流，让学生品词析句，感悟文本的精髓。 教学目标 　　认知目标：认识7个生字，会写8个字，会用“可爱的”、“高兴地”说句子。　　能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，在课文的学习中培养学生自主探究、独立思考、合作交流的能力，让学生凭借教材展开想象，培养学生的创新能力和口语的能力。　　情感目标：带领学生理解课文内容，感悟课文体会同学之间的真挚情谊；培养爱心、使他们懂得珍惜友情。　　教学重点和难点　　本课的教学重点是体会科利亚心情变化，根据不同感受朗读课文，练习口语表达。难点是体会同学之间的友爱、懂得珍惜友情。