常州专业技术人员继续教育职业道德教育试题答案汇总.docVIP

常州专业技术人员继续教育职业道德教育试题答案汇总.doc

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(一)单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确 专业技术人员职业道德考试 (一)单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确 [分值: ri ri ri ri ri ri ri ri ri ri [分值: [分值: (-)多选题:每题2分,共20题,至少有两个选项正确,多 选、少选、错选均不得分 ri1.社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生 命之魂,它从最基本的层面看,主要包括O O ri 叼(A)马克思主义指导思想 171⑻ 171⑻ 中国特色社会主义共同理想 171 (C) 171 (C) (D) 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新 为核心的时代精神 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱 观 rizl ri [分值:2.0] ri人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点, 人生观大致包括的内容有()O ri [^1 ..人生的意义,即人为什么而活着,人怎样生 活才算值得 叼 人生的目的,人生最终追求的目的是什么, 什么是人生的最高理想 (7,.. 一个人待人处此的根本态度,也包括处世的 方法,也可以说是一个如何做人的问题 厂I 研究人的本质、人生的价值,给予人生观以 -⑴)一般观点和方法论的指导 [分值: [分值: 发扬奉献精神的口的是()。 叼(A)社会的进步 叼(B)民族的振兴 叼(€)国家的富强 叼⑴)人民的幸福 [分值: [分值: 下列有关职业道德修养的说法,正确的是()。 网..职业道徳修养是职业道徳活动的另一重耍形 (A)式,它与职业道德教育密切相关 叼(B)职业道徳修养是个人的主观的道徳活动 网 没有职业道徳修养,职业道徳教育不可能取 (C)得应有的效果 厂I 职业道徳修养是职业道徳认识和职业道徳情 ⑴)感的统一 [分值:zl [分值: zl 以下说法错误的是()。 在人生观上,集体主义主张从人民需要出发 口(A)确定个人奋斗忖标,极端个人主义则主张从 口我需要出发进行个人奋斗 厂I 在价值观上,集体主义强调社会价值第一, 怨)而个人主义则主张口我价值至上 叼 在政治观上,集体主义的最高道徳标准是符 (C)合人民利益,而极端个人主义则认为个人利 益高于社会公德 在道德观上,集体主义认为人民群众是历史 叼(D)的创造者,而极端个人主义则把个人视为历 史的动力 [分值:2.0]U-l~ 「厂 丁叮上「 道德作为一种社会意识形态,在调整人们Z间以及个人与 社会之间的行为规范时,主要依靠哪些力量()。 171⑷信念 171 (B)习俗 ri (C)法律 171 (D)社会舆论 ri[分值:2.01U-I 21 ri 突出社会主义荣辱观这个重点,实现全面建设小康社会, 需要做到儿个“贴近”,主要有()。 叼(A)贴近实际 171 (B)贴近生活 叼(C)贴近群众 叼(D)贴近社会 和谐文化是和谐社会的反映,建设和谐文化是构建社会主 义和谐社会的重耍任务,也是一项基础性T?程。建设和谐 文化的重要意义体现在()o 丰富人们的精神文化生活,为和谐社会奠定 精神文化基础 有利于激发全社会的创造活力,促进社会的 全面、协调、可持续发展 有利于坚持以人为木的理念,整合社会力量, 化解矛盾,凝聚人心 有利于加强文化自身的发展,实现和维护人 ⑴)民群众的文化权益 [分值: [分值: 职业义务是一定社会或阶级的职业道德原则和职业道德 规范对从业人员的要求,职业义务分为()O 口(A)对个人的职业业务 □ (B)对国家的职业业务 回“)对他人的职业义务 17 (D)対社会的职业义务 [分值: [分值: 有关社会主义和谐社会的说法,正确的是() ,7 .. 一个包括政治、经济、文化和社会生活的有 ⑷机系统 P (B)和谐文化内含着协调发展的理念 ,7 ..它所倡导的发展是包括政治、经济、社会、 (C)文化等诸多因素的全面、协调、可持续发展 实现社会的和谐,既需要雄厚的物质基础、 疋(D)坚实的政治保障,又需要和谐文化的有力推 动。 12.社会主义信用体系,()O[分值:▽ (A)道德为支撑 回(B)产权为基础 厂(C)诚信为根木 回⑴)法律为保障 12. 社会主义信用体系, ()O [分值: [分值:2.o]Lu 实践证明,在发展社会主义市场经济的过程屮,职业道 德不是可有可无的,而是必须加强。加强职业道德教育 的要求有O o ,7 耍配合党风廉政建设和反腐败斗争,抓职业 (A)道德教育 疋 针对行业中当前突岀的职业道徳问题抓职 ⑴)业道德教育 171 (C)要首先抓职业责任心的培养 冋(D)领导要率先垂范 [分值:2.o]Lu 促进职业道德修养的提高可以通过哪些方法()。 冋(A)学习的方法 回(B)相互对比的方法 冈(C)积善的方法 17 (D)慎独的方法 16. 16.建设和谐文化的

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