护士的职业能力情感与态度概论(PPT 44页).pptVIP

护士只有从内心认同、接纳自己的职业并且可以对工作中遇到的一切问题作出积极正面的回应，才能更好的完成工作，更加积极的工作。问大家一个问题：你们是自愿选择的护理专业吗？经过这么长时间的学习，有没有对护理专业有了新的看法，如果再给你一次机会你还会选择护理吗？为什么？综合考虑一下。 护士只有从内心认同、接纳自己的职业并且可以对工作中遇到的一切问题作出积极正面的回应，才能更好的完成工作，更加积极的工作。 有些护士因为承受不住来自医院身体的与心理的压力，决定放弃护士这一个岗位。当然也有一些护士，尊重生命，珍惜生命，心系患者，再苦再累，她们也觉得很值得很快乐。南京脑科医院前护理部主任，80多岁依然在一线工作，只要在医院工作，他就能感受到生命是运动着的。我记得她还给我们授帽传光，特别感动。她是对护理这份职业真正的热爱。 摔跤吧，爸爸 职业情感的特征 二 （一） 认同感 职业情感的特征 二 （二） 荣誉感 p192 职业情感的特征 二 （三） 敬业感 职业情感的内涵 一 职业情感的特征 二 职业情感的要求 三 教学内容 项目21 职业情感 Txt （一） 正确评估自己的职业 （二） 对专业精益求精 职业情感的要求 三 Txt （一） 正确评估自己的职业 职业情感的要求 三 进入护理专业后到现在对这个专业的态度或看法 进入护理专业前到现在对这个专业的态度或看法 Txt （一） 正确评估自己的职业 职业情感的要求 三 护理工作是一份平凡的职业，却有着不平凡的使命-救死扶伤。 讨论：你是如何看待护理工作的？ Txt （二） 对专业精益求精 职业情感的要求 三 案例讨论 毕业班小丽这几天情绪很低落，就找好朋友诉说了自己的想法。说自己一点也不想当护士，又苦又累压力还大。作为她的好朋友你会怎样做？ 职业情感的内涵 1 职业情感的要求 2 小结 项目22 职业态度 教材：P204 学生感言 作 业 我们在上次课学习了第四单元平凡护理中体验幸福，主要讲了荣誉与幸福，，护理的人际关系。下面我们来复习一下。第一个问题，荣誉的三大特征有：社会性、积极性和正式性 第二个问题，找个学生来回答，传统的护患关系可以分为哪几类：主动被动型、指导合作型、共同参与型。分别适用于哪几种病人：昏迷病人、重症病人；急性病病人、慢性病病人。这是我们上次课的内容。下面我们来学习第五单元，依法施护，确保患者安全。 职业能力、情感与态度三者相辅相成的。我们先不说护士的职业能力，我们先来谈谈我们目前的职业能力、情感与态度。你们现在的职业是什么？我们班的肯定有学习成绩好的与学习成绩不好的。如果把学习成绩当作一种职业能力的话，大家可以回想一下成绩好的同学有什么特点？做事情的态度比较认真，能很容易投入到学习中去。这就是学习的品质也是学习的情感与态度可以提高你的学习能力。 反过来，看一下成绩比较差的学生，她们有没有真正投入到学习，或者很喜欢学习，很努力学习但是学不出来成绩，那你还能保持这种对学习的兴趣么？职业能力有助于情感与态度的建立与维持。 这个漫画大家看懂了么？在医院，不知道你们有没有这样的体会？一些专家的号特别难挂，有时候甚至要提前好几天预约。还容易被老黄牛钻空子。大家想一下，是什么原因导致这种现象的发生，为什么普通门诊的医生下午三点多就没什么人了，而专家门诊到下午5点多还是人流满满的。为什么？ 主要是专家看病的能力强， 关于什么职业能力要想打好一场游戏，是不是需要先掌握英雄的一些特点是攻击型的还是防御型的，装备、大招的使用方法和技能，进入各种游戏模式的时候要随机应变，该钻草丛做草丛，该团的时候就团，该放大招的时候放大招。。所以有的人打的好，有的人打的不好，这是不是就是职业能力的体现。作为我们护士来说，比如我们在学校学习了液体不滴 原因有哪些（堵、液面过低等、针头划出血管、紧贴血管壁等）基本知识。针对每种原因都有相应的处理方法，拔针、升高液面、调整针头方向。到了临床工作的时候遇到液体不滴的都要把刚刚所学的处理方法用一遍吗？当然不是，需要具体的原因具体分析。这就是职业能力。 关于什么职业能力要想打好一场游戏，是不是需要先掌握英雄的一些特点是攻击型的还是防御型的，装备、大招的使用方法和技能，进入各种游戏模式的时候要随机应变，该钻草丛做草丛，该团的时候就团，该放大招的时候放大招。。所以有的人打的好，有的人打的不好，这是不是就是职业能力的体现。作为我们护士来说，比如我们在学校学习了液体不滴 原因有哪些（堵、液面过低等、针头划出血管、紧贴血管壁等）基本知识。针对每种原因都有相应的处理方法，拔针、升高液面、调整针头方向。到了临床工作的时候遇到液体不滴的都要把刚刚所学的处理方法用一遍吗？当然不是，需要具体的原因具体分析。这就是职业能力。 职业能力的特征：专门性，教师的特点把