鲁教版五四制（初中二年级）八年级化学自然界中的水课件设计.pptVIP

自然界中的水 水的天然循环 天然水的人工净化 内容提要 学习目标 1.学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象； 2.学会水的净化方法，分离液体中的固体杂质的方法——过滤法,分离液态混合物的方法——蒸馏法； 3.了解硬水和软水的区别以及硬水软化的方法等。 我们的地球是个“水球”，地球表面约71%的面积被水覆盖，总储水量约为1.39×1018m3。 一、水的天然循环 雨水 河流 认识水的天然循环 思考： （1）在水循环的每个环节上，水分子是怎样运动的？分子的能量如何变化？ （2）什么原因导致其能量变化？ （3）通过水的天然循环，实现了什么？ 二、天然水的人工净化 思考：自然界中的水是如何变成我们的饮用水的呢？ 自来水厂净水过程示意图 思考1：自来水厂净水过程中主要使用了哪些净化方法？ 答：沉降、过滤、吸附、消毒等。 取水 沉淀 吸附(物理变化) 净化水的方法 实验探究：净化天然水 现象： 两烧杯的杯底中都有杂质沉降，B烧杯的沉降物更多，上部水更澄清。 解释：明矾可作絮凝剂，因为明矾溶于水生成胶状物，对杂质有吸附作用，使杂质沉降。 实验1：沉降 实验2：过滤 一贴： 二低： 三靠： 滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒斜靠三层滤纸一边漏斗颈紧靠烧杯内壁 实验3：吸附 活性炭 现象： 水中的颜色消失，变澄清 解释：活性炭疏松多孔，具有很强的吸附作用，容易吸附一些有颜色或气味的杂质。 经沉降、过滤、吸附后的水中仍含有很多的可溶性杂质，如可溶性的含钙、镁的物质。 水垢 硬水：含有较多可溶性钙、镁物质的水。 软水：不含或含有少量可溶性钙、镁物质的水。 思考：硬水和软水哪种更适合于日常生活中的洗涤呢？ 硬水有很多危害，如用硬水洗不净衣物等。生活中，可以通过煮沸水的方法降低水的硬度。 实验室通过蒸馏的方法去除可溶性杂质，得到蒸馏水。 沸石 石棉网 冷凝水： 下进上出 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。 组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。 纯净物：只由一种物质组成。 纯净物可以用化学符号表示 天然水 蒸馏水：H2O 课外实验：自制简易净水器 课堂小结 自然界中的水 知能训练 1.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（ ） A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉 2.天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水的是（ ） 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 B D 3.下列叙述正确的是（ ）A．明矾净化水的作用是消毒杀菌B．生活中降低水的硬度的方法是蒸馏C．检验硬水和软水的简便方法是加肥皂水D．天然水经自来水厂净化处理后就得到了纯水 C 谢 谢