人教版四年级语文上册去年的树教学设计板书设计优秀教案.docxVIP

人教版四年级语文上册《去年的树》教学设计板书设计优秀教案 　　人教版四年级语文上册《去年的树》教学设计板书设计优秀教案　　人教版小学语文四年级上册《去年的树》教学设计　　瓯海区仙岩镇第二小学吴碎新　　一、教材分析:《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。这是一个文浅意深的童话故事。文章用白描手法写出了鸟儿和树的真挚情谊。童话中，虽然朋友树不在了，但是真挚的友情还在，真诚的约定还在。于是，他们朝夕相处的美好友谊，相约明年再唱歌，听歌的真挚情感时时回想在鸟儿的耳旁。童话虽然语言朴实无华, 但就是在这平淡的语言中充满了一种深挚透明的美。　　二、教学目标：认识“伐”，能正确读写“伐木、融化、剩下、煤油灯”等词语；能分角色朗读课文；体会鸟儿与大树之间诚挚的友情。　　三、设计理念：阅读教学过程就是引导学生与文本多次对话的过程。在对话过程中，要注意对话环境平等化、对话方式多样化、对话主题深刻化、对话结果个性化。学生个性化解读文本与教师价值观的导向要有机统一。　　四、教学重点：朗读体悟课文中的角色对话，体会童话角色的心理。　　五、教学难点：通过多层次对话，体会课文的人文内涵: 珍爱诚挚的友情。　　六、教学过程：　　（一）开门见山，直接导入　　大家都爱读童话，我们今天就来读一个日本的童话故事，它的题目叫《去年的树》。　　（二）初读课文，理清文路　　1．这节课，我们就学着用心