幼儿园托班教育随笔30篇.docVIP

幼儿园托班教育随笔30篇 幼儿园托班教育随笔幼儿园托班教育随笔（一）： 稳定情绪，树常规 看着已经入园一个月的豆豆班小朋友见全神贯注的在 听明老师讲故事，此刻豆豆班的小朋友可能干了。我想到 习惯的重要性。 他们刚来那会儿，对一切都很陌生。老师不认识、小 朋友不熟悉，每一天嘴里念着要妈妈，眼泪在脸上挂着。 我们班的君雅小朋友，刚来的前两天只有她一个女孩子， 她妈妈说女孩子是娇气一些，她每一天基本上都把嗓子哭 哑，转眼一个月过去了，此刻从门口走再也听不到前段时 间的哭喊声了，让我感觉到突然他们都长大了，但是时间 来过了一个月，一个月的适应期他们都习惯了。 他们习惯了每一天的各个环节，早上一到九点多的时 候尤仁航就会走过来问老师：“老师，喝牛奶了！”逗得我 们哈哈大笑。孩子们都是聪明的孩子，此刻不知不觉小朋 友都能够自己提裤子了，睡午觉的时候他们也会告诉我们 我自己睡，我不自己拍。 如果孩子做事总是依靠大人，那么，他们会缺乏独立 性，进而影响孩子良好习惯的构成。所以我们就应让孩子 做他们力所能及的事情，在吃饭的问题上，是家长们关心 的话题，都纷纷告诉老师：“他不喜欢吃饭！” “他不吃饭吃 零食，他要人喂。”但是在幼儿园，我们让幼儿自己吃，学 会自己吃饭了，我们只在旁边帮忙他们，我们班的“蹦蹦” 到吃饭的时候喜欢下位乱蹦，之后一到吃饭的时候我们就 有一个老师陪着他吃，坐在他旁边，他就习惯了自己坐在 位子上吃，教他们脱鞋子、等技能，暂时不会能够慢慢练。 天天学，天天练，老师务必有耐心，孩子也要有耐心。 幼儿园托班教育随笔（二）： 用微笑照亮孩子 高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。 教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自 己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了这天的朋友。 作为教师，应让爱与微笑永远充满自己的心田，用爱与微 笑教书育人，培养好祖国的下一代。 在一次主题教育活动《“开心帽”和“生气包”》中， 首先我给孩子们介绍了两位新朋友。他们分别是“开心小 姐”和“烦恼先生”。孩子们与两位新朋友玩起了 “击鼓传 花”的游戏。游戏要求是：鼓声停止时拿到了 “开心小姐” 的小花的小朋友，要说出一件让自己最快乐的事情。拿到 “烦恼先生”的手帕的小朋友，要说出一件让自己最不快 乐的事情。 孩子们快乐的游戏着，并且与大家分享了最让自己开 心和不开心的事。朋友们，你们猜，我们班的小宝贝最开 心和不开心的事分别是什么？ S猜出来了吗？大部分孩子 的心声是：“最开心的事”是家人带自己出去玩（宝贝们的 快乐真的是很简单很纯朴，你们觉得呢）；“最不开心的 事”是父母吵架或老师不高兴了…… 朋友们是否觉得有点震惊呢？当听到孩子们说出自己 的心声时，我也有些惊呆了。原先孩子们最不开心的事情 不是父母不给自己买玩具，也不是做错事情被老师批评。 而是父母和老师在不经意间带给孩子的情绪影响。作为老 师的我，顿时体会到：其实孩子们时时刻刻都在关注着你 的表情、关心着你的情绪。原先自己的一时“不高兴”会 在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。 作为一名教师，就应时刻提醒自己：每当走进幼儿园 时，都就应要收拾起自己的坏情绪，把生活中那些不愉快 的琐事都抛开。用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的 小天使。用微笑去感染每一个纯真、善良的孩子。 幼儿园托班教育随笔（三）： 从小养成会分享 九月的来临，让我们共同迎接了 13名幼儿的到来，在 我们班，幼儿的平均年龄都在两岁半，而且基本上都是独 生子女，刚来的前两个星期，宝宝们都以挥泪来告别父母, 而于心不忍的家长也留恋往返的站在门口、窗边，久久的 注视。 家长们的不舍、宠爱、不忍……，便构成了此刻越来 越多的幼儿以自我为中心、独占意识，孩子在家中交往的 范围少，关系少，所以全家人都会为了一个宝宝转。在豆 豆班也发生了一些“咬人、打人”的小事件，原因在于什 么？就在于玩玩具和看图书，自己先拿到玩具就是不肯给 别人玩，对方当然也不甘示弱便动手去抢，这样意外就发 生了。幼儿在家所有的玩具、食品，只要是自己喜欢的全 部都是自己的，没有人会跟你争、跟你抢，但是到了幼儿 园呢？玩具是有限的，图书是少量的，不可能每个小朋友 都拥有自己喜欢的玩具，这就需要大家把教玩具轮流操作、 轮流玩。那里就涉及到我们所说的 分享。 分享，并不只是把自己的食物分给大家吃这么简单， 懂得分享的小朋友是能够把自己喜欢的东西、经验、快乐 的情绪，一齐与小朋友们在一齐分享。带来了自己喜欢的 零食，我们一齐品尝；拿到好玩的玩具，我们一齐玩，体 验搞笑；把自己听到的故事、儿歌，大声的朗诵，让所有 小朋友一齐感受。让孩子从小懂得与别人分享，不因为抢 占而伤害别人。同时也避免了意外的发生。 在10月份，我们班开展的分享月饼活动，在第二次的 亲子活动中，同样