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幼儿园社区工作计划五篇 幼儿园社区工作计划 在组织实施中，《纲要》还提出要“充分利用自然环境 和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习空间，幼儿园同时 应为社区的早期教育提供服务。”这充分说明了幼儿教育与 社区教育息息相关，社区在幼儿教育中扮演着越来越重要的 角色，依托社区、服务社区将是幼儿教育发展的必然趋势。 为了更好地将幼儿园与社区教育资源两者融为一体,更好地 促进幼儿教育的社会化，制定了新学期幼儿园社区计划。 一、 指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》方针政策，认真贯彻《纲要》 提出的：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔 接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的 条件”精神，认真探索一条幼儿园与社区教育资源共享，相 互利用的有效途径，提高社区教育水平，促进幼儿教育有效 的发展。 二、 工作目标 1、 广泛动员并组织协调各方力量，发展我园幼教事业， 为更多幼儿提供受教育的机会,使我园幼儿教育从封闭走向 开放，从单一走向多元化 2、 利用社区学前教育资源，注重家庭、社区和其他教 育机构中的各种教育因素的有机联系，发挥整体优化功能， 提咼保教质量。 3、 利用社区教育资源,增强我园办园自主性，使幼儿教 育更好地立足本地实际，因地制宜，形成我园的办园特色。 4、 利用社区教育资源，扩大我园幼儿教育的社会职能, 发挥我园幼 教对当地社会和社区发展的作用，推动两个文明建设, 为教育事业做出应有的贡献。 5、 利用社区资源，与社区多举办联谊、交流活动，为孩 子提供展现自我的机会。 三、主要工作重点及措施 1、 《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育资源, 扩展幼儿生活和学习的空间。”我园地处居民生活区和商业 区，其中蕴含了诸如住宅小区、超市、商场、银行、影剧院 等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真 实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生 活经验的活教材。 2、 尝试以个别教工家属或幼儿家长为桥梁，邀请其所 在单位领导协助本园成立社区早教委员会，开设幼儿社区实 践基地，鼓励教师在确保幼儿安全的前提下，以班组或班级 为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单 位有专长的人员如：医生、交警等人员参与我们的教学。 3、充分利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化习 俗。 4、 充分利用幼儿园和社区资源，幼儿园定期向社区开 放宣传，在社区中开展“走出去，请进来”的活动，有效利用 社区资源。组织家长开展相关系列活动。 5、 结合生活课程积极开展社区活动，充分利用社区资 源，带幼儿幼儿在与环境的接触中获得知识，发展能力，学会 交往和做人。 幼儿园社区工作计划 家园、社区工作是幼儿园教育的重要组成部分，是做 好幼儿园教育的基础保证。新《纲要》指出：“家庭、社 区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的 原则，争取全社会的理解，支持和主动参与，并积极支 持，有利于帮助提高教育能力。”如今，无论是家庭活动、 社区活动还是幼儿园本身的社会性活动，都可使幼儿从教 育中获得的益处持续的更久。家长、教师、社会的群众为 促进幼儿的发展，相互交流经验，取长补短，共同探讨教 学方法已成为需要。“家庭、校园、社区一体化”指导思想 不仅是幼儿园的办园特色，更是我们幼儿园工作的重中之 重。 在总结上学年家园、社区工作所取得成绩及不足的基 础上，本学年将进一步加强对家园、社区工作的重视，现 制定本学年家园、社区工作计划： 一、 目标 本年度，是我区重点创建“教育强区”及我园建设教 育品牌的重要的一年。因此，本年度，我园在社区工作上 加大力度，结合我园的实际情况和社区工作的开展情况， 围绕创建“教育品牌”以及“创强”的中心工作，结合我 园本学年工作的亮点：环境教育、学校民主管理、安全教 育、安全工作管理开展社区的宣传活动，共同推进幼儿园、 家庭、社区一体化的进一步发展。 二、 具体内容 1、 进一步发掘社区的资源，综合利用家庭、社区的资 源，结合我园打造“教育品牌”的中心任务，开展丰富多 样“走出校园，走进社区”的教育、宣传活动。 2、 进一步完善社区工作的制度、组织机构、资料，总 结反思我园社区工作的经验，为进一步拓展我园的社区工 作打好基础。 3、 开展社区活动突显我园的教育教学以及本学年工作 的亮点：环境教育、学校民主管理、安全教育、安全工作 管理。 二月： 1、访问社区管理委员会2、社区工作领导小组会议三 月：1、“三、八”家园、社区同乐会2、半日活动开放3、 幼儿园社区大自然活动四月：1、社区活动“寻找春天”2、 开展“清明节”本土文化教育社区活动3、春游活动 五月： 1、庆“五一”社区活动2、安全活动3、“交通安全进 北幼、安全维修你、我、他”校园家庭社区一体化活动 六月； 1、庆“六一”家园同乐活动