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数学人教版六年级下册3.比例的应用 第4课时 图形的放大与缩小
第 4 单元 比 例 ;1、知识与技能目标：
使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小意义，能在方格纸上按一定比画出放大或缩小的图形。通过图形的放大与缩小，体会图形的相似。
2、过程与方法目标：
通过观察、理解，动手操作体验图形扩大或缩小的过程；掌握图形扩大或缩小的方法。
3、情感态度与价值观目标：
能激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。 ;A; 你见过左面这些现象吗？
这些现象中，
哪些是把物体放大？
哪些是把物体缩小？;;;;; 观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,比较它们的内角、边长、周长，什么变了?什么没变？;; 图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢?;;;;; 图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原来的图形的形状是一样的,只是大小发生了变化。;;;;谢 谢 指 导
再 见！
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