幼儿园中班活动区游戏优秀教学案例《翻滚吧小宝贝》.docVIP

幼儿园活动区游戏优秀实例 游戏名称：翻滚吧，小宝贝 年龄班：中班 游戏曲來 下午的户外游戏中，一群孩了止在绿油油的草坪上快乐翻滚。 “我好喜欢吃香香的烧烤呀。鸡腿、肉丸太美味了！ ”臻男说。 “我最爱吃烤玉米，又甜又香真好吃！”心怡抿着嘴巴说。 “要不我们一起来玩好玩的烧烤游戏吧！ ”子弋乐呵呵地说。 于是孩子们将活动区游戏《美味烧烤吧》搬到美丽的大自然，他 们开始玩起了有趣的《翻滚吧，小宝贝》游戏。 环境支持与材料投 放 塑胶跑道、泡沫地垫、钻圈、 呼啦圈、警示桩、花片、魔术贴 游戏进展一: 【观察】 观察分析 不远处的草坪上传来了嬉笑声，-?群孩子正自由地在草坪上滚来 滚去。我好奇地走上前询问，热情的心怡笑脸盈盈地告诉我，“老师, 我们现在都是烧烤架上的肉丸了，止在烧烤呢，一会请你來品尝。” 话音刚落，一旁的昊衍认真地补充道：“不对不对，你才是肉丸子， 我是烤鸡腿，比肉丸子好吃的烤鸡腿呢！” 孩了们在草坪这个储大的天然大烤箱上做着各种各样的翻滚动 作。有的双手撑地，身子侧翻，像趴着的烤面包；有的双腿微曲，双 手抱膝，像蜷缩着的血丸；有的手脚张开，四仰八叉地仰着，像极了 倒立的金针菇，那场面真是有趣极了。 【分析】 游戏中幼儿结合生活中的经验，用口己的身体扮演各种好吃的食 物，在草坪这个天然的大烤箱上口由翻滚和游戏。爱吃肉丸了的幼儿 身体蜷缩变成“肉丸”，喜欢鸡腿的幼儿双手前伸，侧面翻滚……从 中说明幼儿能够口主想象，并能有效迁移经验尝试各种各样的翻滚动 作，乐在其中。 为了更好地支持和鼓励幼儿的游戏行为，教师可以参与者的身份 参与幼儿过程。 1 ?通过询问幼儿是哪种烧烤食物、是如何进行“烧烤”（翻滚） 的、用哪些方法可以变美味等问题，启发幼儿展开想象的翅膀，让幼 儿的游戏过程更富有趣味性和挑战性。 支持策略2?利用周围环境创设烧烤场景，投放适宜的材料，进一步丰富和 营造生活化的游戏情境。充分调动幼儿的口常经验和游戏经验，帮助 幼儿与同伴在真实有趣的环境中快乐口主地游戏。 支持策略 游戏进展二: 观察分析 【观察】 随着游戏的深入，孩子们不仅探索出各种各样的翻滚方法，述喜 欢围在一起讨论“他们想做什么口味的烧烤”。孩子们认为烤好的“美 味”要沾一些特别的“酱料”才会变得更好吃。那么究竟要用什么东 西来做秘制烧烤酱呢？对此孩子们产生了不同的意见。 “班级里有很多小纸片，很像不同味道的调味粉。”予恩说。 “小纸片会把草坪弄脏的，不太好。”昊衍说。  “不是有很多五颜六色的小花片，可以拿來做酱料，我这就 去搬。”说完了弋马上跑回教室抱来了一篮花片，随后他在I员I形塑胶 跑道前停卜?脚步，“你们看，这像不像一个超级大的酱料碗？我 们在这玩吧。” 草坪上的孩了们听到了弋的召唤迅速更换了游戏场地，这一回他 们在圆形塑胶跑道上尽情游戏。孩了们变身各种美味食材，在洒满花 片“酱料”的大碗里自由翻滚。喜欢芥末味的孩子在绿色花片上翻滚, 喜欢辣椒味的孩了让身体翻过红色花片，爱吃甜豆沙的孩了在黄色花 片上翻滚着。 【分析】 木次游戏中幼儿口发融入了生活化的“美味酱料”的情境，他们 选择五颜六色的花片作为“酱料”，以物代物进行游戏。在投放材料 的过程里，幼儿充分发挥想象力，他们发觉闘形塑胶跑道很像“碗”, 于是机智地更换了游戏场地。游戏中，化身美味食物的幼儿经过翻滚 式的“烧烤”后，快乐地在圆形“酱料碗”中为自己“醮”（粘贴） 到可口的“酱料”（各色花片）。 1.由于花片的粘贴效果不佳，下回游戏时可引导幼儿寻找更适宜 的材料，比如各色的魔术贴等，让翻滚的过程更具游戏化。 支持策略 2?教师可设置趣味闯关环节，适当增加幼儿的运动量，提高烤箱 游戏的难度和挑战性，进一步激发幼儿的游戏兴趣，促进幼儿的肢体 运动发展。 游戏进展三: 【观察】 加入烤箱闯关环节后，孩了们在钻圈、爬垫、呼啦圈、警示桩做 成的“冲洗池”、“小烤箱”、“跳跳糖”、“传输带”上自由的钻、爬、 翻滚、跳、绕。随后才进入烤箱自由烧烤和蘸料环节。孩子们在“碗” 中的花片上滚一滚、翻一翻，可是光溜溜的花片不能粘在衣服和裤了 上，不像烧烤用的调料粉，他们需要能粘在身上的游戏材料。 观察分析这吋机智的臻男又有了好主意，他告诉身边的小伙伴：“分区游 戏的时候有种带金纸的魔术贴，花花绿绿的好看极了，可以将它作为 烧烤后的酱料。”大家纷纷表示赞同，很快从活动室屮拿来魔术贴, 将其洒在圆形跑道的“大碗”里。这一次孩子们在翻滚吋会沾到不同 口味的“酱料”，当“烤”（翻滚）好的“美味”遇到特色“酱料”有 趣的故事就发生了。黄色毛衣的吴衍身上粘到了红色和的“酱料”， 他变成了一颗“草莓味”的“烤玉米”；红色裤子的心怡腿上粘着绿 色的“酱料”，她成了 “芥末味”的牛肉丸…… 观察分析 【分析】 本次游戏中