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青羊中心校小学数学新授课导学案
年级
六
单元
四
主备人
韩雅丽
副备人
课题
比例尺
课时安排
1
执教人
韩雅丽
学 习 过 程
学习目标
1、理解比例尺的含义，能正确说明比例尺所表示的具体意义。 2、认识数值比例尺和线段比例尺，并能互换。 3、进一步体会数学与日常生活的紧密联系。
学习重难点
重点：理解比例尺的意义。 难点：将线段比例尺改写成数值比例尺。
学前准备
投影
环节
学生活动
教师活动及设计意图
预习提示
我们的祖国历史悠久，地域辽阔，大约有960万平方千米，如果我们想把整个中国的地域一眼看尽，有没有可能？
出示中国地图
知识链接 复习旧知
自主学习 互助探究
自学课本53页内容，小组讨论回答下面问题： 1、什么是比例尺？比例尺实质上是什么？前项是什么？后项是什么？ 2、比例尺有几种形式表示？各有什么特征？ 指出这幅地图的比例尺 并说出所表示的含义
出示地图课件
课堂展示 交流质疑
小组讨论回答下面问题： 1、把这个线段比例尺改成数值比例尺 2、比例尺1:4000000表示图上距离是实际距离的几分之几？实际距离是图上距离的多少倍？ 3这是一幅精细零件的图纸，这幅图纸的比例尺是多少呢？表示什么含义？图上距离是实际距离的（）。实际距离是图上距离的（）。它和前面的比例尺有什么相同点和不同点？ 4、看一看： 比例尺1：100000000 比例尺1：5000000 比例尺2：1 想一想：比例尺书写形式有什么特征？ ______________________________________5、说一说：在什么情况下把比例尺写成前项是1的比？在什么情况下写成后项是1的比？ 6、思考： 比例尺能带单位名称吗？比例尺一定的情况下，图上距离和实际距离成什么关系？
出示课件，提示单位要统一
分层提高
1、北京到天津的实际距离是120km，在一幅地图上量得两地的图上距离是2.4cm。这幅地图的比例尺是多少？ 2一个圆柱形零件的高是5mm，在图纸上的高是2cm，这幅图纸的比例尺是多少？ 3、一副地图的比例尺1你能用线段比例尺表示出来吗？
教师巡视指导
拓展延伸
一套房子的客厅东西方向长4m，在图纸上的长度是4cm，这幅图纸的比例尺是多少？
教师巡视指导
盘点收获
通过今天的学习你有何收获？
课后作业
第56页练习十，第3题、第4题。
板书设计
比例尺 图上距离：实际距离=比例尺 或 图上距离/实际距离=比例尺
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