讲演与口才培训课件(PPT 39页).pptVIP

讲演与口才第一章 口才概述;第一节 口才的内涵;有口才的标准;具有口才的三个条件;总结： 因为口语表达的内容既是口才的核心内涵之一，同时口语表达自身又是口才的物质外壳，因此，一般人研究口才，往往是从研究口语表达着手的。;（补充内容）口才的历史 中国口才史 1、先秦时期： （1）纵横家 （2）讲学：诸子百家 2、秦后封建社会：重文轻说 3、现代：革命浪潮涌现演讲家 4、当代中国 西方口才史 1、希腊、罗马 2、中世纪：布道口才 3、文艺复兴19世纪 4、19世纪末至今 ;纵横家代表人物;当时的背景是：战国中期，秦国和齐国东西并立，互相攻伐，其他国家稍弱，在秦、齐之间摇摆不定 合纵——南北方向上的国家（弱国）纵列，联合起来，共同抵抗大国的侵略 比方说，韩赵燕魏楚等国联合抵抗秦国、齐国，后来秦国一家独大后，更是其他六国合纵联合抵抗秦国，据说效果不错，每次合纵国军队都能把秦军赶回函谷关以西 连横——东西方向上的一些国家联合起来，攻打另一些国家 这主要的强国拉拢部分弱国攻打其他弱国的方针，比方说秦国联合赵魏等国家，趁机出兵巴蜀，占据了后方的大粮仓. 合纵大家：苏秦 连横宗师：张仪 ;苏秦师从鬼谷子，学成后，外出游历多年，潦倒而归。随后刻苦攻读《阴符》，一年后游说列国，被燕文公赏识，出使赵国。苏秦到赵国后，提出合纵六国以抗秦的战略思想，并最终组建合纵联盟，任从约长，兼佩六国相印，使秦十五年不敢出函谷关。联盟解散后，齐国攻打燕国，苏秦说齐归还燕国城池。后自燕至齐，从事反间活动，被齐国任为客卿，齐国众大夫因争宠派人刺杀，苏秦死前献策诛杀了刺客。;张仪(?-前309年)，魏国安邑(今山西万荣)张仪村人，魏国贵族后裔，战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家。 张仪首创连横的外交策略，游说入秦。秦惠王封张仪为相，后来张仪出使游说各诸侯国，以横破纵，使各国纷纷由合纵抗秦转变为连横亲秦。张仪也因此被秦王封为武信君。 秦惠王死后，因为即位的秦武王在当太子的时候就不喜欢张仪，张仪出逃魏国，并出任魏相，一年后去世。 ;庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鯈(tiáo)鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问我‘你哪里知道鱼儿的快乐’的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。现在我告诉你，我是在濠水的桥上知道的。;良好的身体姿态;朗诵的要求 （一）吐字准确、规范、清晰、流畅 （二）声音洪亮、圆润 （三）节奏分明、变化有序 （四）表达恰切、生动自如 （五）表情适度、得体 朗诵情感的把握 （一）正确理解 （二）深刻感受 （三）想象丰富 （四）调动情感 ;宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》： 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹(lèi)江月;雨巷 ——戴望舒 　　 撑着油纸伞 独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷 我希望逢着? 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘 她是有? 丁香一样的颜色? 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 ;她静默地走近 走近，又投出? 太息一般的眼光 她飘过? 像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫 像梦中飘过? 一枝丁香地 我身旁飘过这女郎 她静默地远了，远了 到了颓圮（pǐ）的篱墙 走尽这雨巷 ;再别康桥;寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。　但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！　悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。;二、口才的基本要素;1.具有调整场合气氛和控制情绪的能力。;2.具有把握说话内容方向的能力。;3.具有较好的文化修养和较强的应变能力。;4.具有较好的形象思维和逻辑思维能力。;5.具有较成熟的心理素质;（二）口才的客体要素;1.口语表达的对象;（1）年龄性别方面差异;（2）心理方面的差异;（3）职业方面的差异;（4）文化教养方面差异;2.口语表达的??境;（1）场合环境;（2）社会环境;（3）时间环境;小 结;三、口才的特征与作用;（二）口才是一种处世能力;（三）人才是把“双刃剑”;口才是事业成功的重要因素