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（幼儿阶段（0-5、6岁），是孩子“注意力、观察力、语言、创造力”发展的关键期） 附表一（1） 幼儿阶段发展关键汇总 儿童心理发展关键期 建议 推荐书籍 序号 年龄 精细动作训练 特点 1 0-2个月 抬头训练 在宝宝半个月后趴着的吋候妈妈可以用玩具在上方 摇晃，吸引他抬头。2个月时妈妈可以竖着抱起來， 用两只手托住宝宝背部和臀部，练习竖抱抬头。抬头 练习可以锻炼宝宝颈部肌肉力量，帮助宝宝认识周边 的环境。 2 0?1月 抓握、眨眼、允吸、觅食、怀 抱 宝宝双手是捏拳的 不给宝宝带手套，让他自由挥动拳头，看自己的手、 玩手。轻轻碰他手指，手会握得更紧 3 2个月 握拳紧张度降低，有时手会伸 入口中 常抚摸小儿双手，促进抓握反应，也可讣婴儿学习抓 住父母的手指 4 2-3个月 翻身训练 宝宝仰卧在床上，妈妈一只手固定宝宝的一条腿，另 一只手抓住宝宝的另一侧腿，只要轻轻一使劲，就帮 助宝宝完成了一次从仰卧到俯卧的翻身练习°也可手 持带响的玩具在宝宝两侧逗引他°翻身训练主要加强 宝宝腰背部肌肉力量，提高宝宝身体灵活性 5 3个月 手可以在胸前互握玩耍，能被 动抓拨浪鼓约30秒 拿一些颜色鲜艳、有悦耳声音的玩具给宝宝，带宝宝 去抓握  附表一（2） 幼儿阶段发展关键汇总 儿童心理发展关键期 建议 推荐书籍 序号 年龄 精细动作训练 特点 6 3-5个月 稳坐训练 双手拉着宝宝的小手先让他慢慢地处起來，待宝宝坐 定3-5分钟后，再把他轻轻地放回来。如果宝宝刚开 始坐的时候是身子有一些前倾，这属于正常现象。 7 4个月 尝试主动抓放置的玩具，抓不 准 让宝宝取悬吊玩具，先用手摸，玩具被推得更远。宝 宝再伸手，玩具晃起来，经过多次努力，宝宝能用两 只手一前一后将它抱住，这种练习要到5个月，才能 用单手准确够取 8 5个月 宝宝能单手准确取物，要训练 双手协调，和拇指与其他手指 配合 伸手抓握：把宝宝抱成坐位，面前放一些彩色小球等 物品。物品可从大到小。开始训练时，物品放置于孩 子一伸手即可抓到的地方，慢慢移至远一点的地方， 让他伸手抓握，再给第二个让他抓握，观察宝宝是否 会把物品传给另一只手 手指的运动：把一些带响的玩具放在孩子面前，首先 让他发现，再引导他去抓握，并在手中摆弄，然后继 续训练英敲和摇的动作外，再训练小孩推、捡动作， 观察押指和其他手指是否在相对的方向。  附表一（3） 幼儿阶段发展关键汇总 儿童心理发展关键期 建议 推荐书籍 序号 年龄 精细动作训练 特点 9 4-6个月 吞咽、咀嚼 抓握训练： 1.练习先取近距离玩具，再取较远玩具；2.熟练后，用绳子系住吊环，在宝宝面前晃 动，训练伸手去抓握。3.5个月时，先递给婴儿一个玩具，当他用一只手接住后，再 将第二个玩具传给这只手，让他学会玩具从一只手传给另一只手 3.当两只手都有玩具时，教会对击玩具，如对击积木、铃铛 注意力训练：每天重复儿歌、读卡、告诉他物体名称 视觉：黑白卡、 彩卡（蔬菜、水 果、玩具等） 听觉：挂铃、儿 歌（每天重复） 手指、拨浪鼓、 小铃铛（抓握）、 牙胶、手摇棒 10 6个月 够取小物体：物体要从大逐渐到小，从进逐渐到远。 扔掉再拿：坐着，给他一些能抓住的小玩具，如小积木、小塑料玩具等，先让小儿 两只手均抓住玩具（一件一件地给），然后再给他玩具，看到他会扔下手中的一个， 再拿起另一个。 玩具倒手：玩玩具时有意识地连续向一只手递玩具或食物，大人可以示范给小儿看 如何将手中的东西从一只手传到另一只手。反复训练，宝宝双手之间就会更协调 11 7个月 1?抓握积木：把宝宝熟悉的积木放在他而前（手能抓到的地方），训练他能用拇指和其 他手指配合抓起小积木，每日练习数次 2?对击玩具：让宝宝手屮拿一只塑料玩具，对击另一只手屮的积木，敲击出声时，家 长鼓掌鼓励。选择各种质地玩具，让孩子对击各种声音，促进眼■耳■脑感知能力的发 展  附表—（4） 幼儿阶段发展关键汇总 儿童心理发展关键期 建议 推荐书籍 序号 年龄 精细动作训练 特点 12 8-9个月 分辨大小、多 少 亲子游戏：如歌曲《两只老虎》可以一边唱-?边用手指把数字演示11!来。 13 6-10 个 月 爬行 将宝宝俯卧在床上，在宝宝面前放一些鲜艳或带声响的玩具吸引宝宝注意力，诱导宝 主刖仃 14 8个月 捏取：如小糖豆、大米花，开始用拇指、食指扒取，逐步发展到拇指和食指相对捏起。 大人要陪同玩，以防危险，离开吋要将物品收拾好。 食指的技巧：用食指拨转盘、拨球滚动左右、按键等 15 9个月 放玩具：训练宝宝有意识地将手中玩具放在指定地方，家长可不范，让宝宝模仿，并 反复地用语言示意“把。。。放下，放在。。。。上” 分类放玩具：能有意识地将手中的物品放下的基础上，可以训练宝宝玩一些大小不同 的玩具，并教他