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《圆柱和圆锥复习课》教学设计
泸溪县明德小学：李春慧
【教学目标】
1.知识与技能：
引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积和体积的计算。
2.过程与方法：
通过让学生对知识的整理提高学生自主获取知识与概括知识的能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念，并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：
通过整理、交流、合作、探究等学习活动，让学生体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意识和创新精神。
【教学重点】 掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行表面积和体积计算。
【教学难点】圆柱和圆锥体积计算上的联系与区别
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、谈话导入，引出课题
二、梳理知识，形成体系
三、应用知识，解决问题
(一）判断
一、算出圆柱的表面积和体，算出圆锥的体积。
6cm6cm
6cm
6cm
2cm
5cm
二、判断。
1.圆锥体积是圆柱体积的 。（ ）
2.侧面积相等的圆柱，体积一定相等。 （ ）
3.一个圆锥的体积是12dm3，底面积是4dm2，高是3dm。 （ ）
三、解决问题。
1.一个圆柱形的木料，底面直径6dm,高10dm。
（1）在这个木料的表面贴一层包装纸，最少需要多少dm2包装纸？（得数保留整数）
（2）把它削成一个最大的圆锥，圆锥体积是多少dm3？
（3）如果把中间挖空做成一个最大的的水桶（厚度不计），这个桶最多能装水多少升?（ 得数保留整数）
2.一个内直径8cm的瓶子里，水的高度是6cm,把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是高4cm的圆柱，这个瓶子的容积是多少？
四、拓展延伸。
一个底面直径是2dm的圆柱形玻璃杯中盛有水，水里放着一个底面半径为3cm,高2dm的圆锥形铅锤，当铅锤取出后，杯里的水会下降多少？
四、课堂小结
通过这节课的复习你有什么收获？还有什么疑问？
五、板书设计
圆柱和圆锥的整理与复习
s侧=c×h v柱=s×h
c= s侧 ÷h s= v柱÷h
h= s侧÷s h= v柱÷s
表面积=侧面积+底面积×2 v锥=s×h×
s=v锥×3÷h
h= v锥×3÷s
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