方案名称桐布上湖HAKKA新典藏-CIRN国民中小学课程与教学资源.PDF

桐愛藝生客家情，桐布樂章正悠揚；樂學讓孩子更接近世界，更貼近夢想                                             方案名稱：桐布上湖‧HAKKA新典藏 主要組別：SD.校園營造與資源運用 次要組別：SA.校務經營與革新 參賽者姓名：王寵銘、梁慧佳、張碧玲、谷鳳琳、張純芳、陳倩瑜 學校名稱：桃園市楊梅區上湖國民小學 關鍵詞：桐布創藝校園 、整合在地資源、特色校園營造、教育夥伴、多元展能。                                        桐布上湖 •新啟扉頁   啟動一個個孩子的學習能量，   點燃一顆顆HAKKA的文化火種，   一同締造感動世界的「客家榮光」!   壹、學校經營創新主題與創新背景 一、上湖桐鄉‧傳薪「新」傳 本校位處桃園市楊梅區最西端，在僻靜鄉野間，是一所陳舊質樸、資源短少的小型學校。近年， 因鄰縣新湖口工業區大校的磁吸效應，迫使本校規模日漸縮減，生源逐日短缺。然而， 哪裡有陽光，「 哪裡就有客家人 」。楊梅客庄雖偏遠幽靜，上湖學子雖純樸內斂，但就如「油桐」擁有堅韌的生命力 般，為使學校、社區永續發展，為建立學童自信，為賦予文化新意，我們力求學校創新經營，也期許 孩子能擁有真正的學習與未來生活的能力。 104年，本校首度參加 「營造空間美學與發展特色學校」競賽，即以 「品客桐學趣․桐雪揚春舞 上湖」計畫勇奪 全國優等 ，並以此利基，奪得「2015 Best Education KDP全國學校經營與教學創 新 KDP 國際認證獎」雙項優等 。105 年，我們更整合在地資源，發揮綜效，以豐富多元的特色課程， 致力形塑上湖學子 「研究」與「創藝」的能力，一舉勇奪「營造空間美學與發展特色學校 」競賽「 全 國特優 」的佳績。特色校園營造，使上湖國小重展風華，也讓學子擁有更為適性學習的成長環境 。 二、桐布風雲‧HAKKA榮光 本年度計畫以 「桐布上湖‧HAKKA新典藏」為學校經營創新主題 ，以形塑「HAKKA桐布創藝小學」 為學校願景，並選用客家文化「油桐」與 「花布」兩大象徵為課程設計主題。我們積極援引社區人力、 團體機構資源，凝聚家長教育夥伴力量，有效整合在地生活化素材與豐富的自然環境、藝術文化與人 力資源，持續開展美學與創藝再造的校園希望工程。 我們堅信:創新思維將轉動學校經營的飛輪，透過油桐生態科學探究、桐花語文詩歌創作、桐花 花布藝術文創、桐美客庄文化體驗 ……等多元特色課程，將能全面啟動文化「新」傳力 、涵養藝文美 學風 、打造探索求知力 、引燃熱情共學力 、開發展能自信心 ，讓學子全人發展，成為人文與科學素養 兼備的「桐研創藝客」 。親師生攜手打造的HAKKA桐布創藝校園，將讓客庄子弟多元展能，讓上湖國 小永續經營，讓學校社區共生共榮……。 頁  1 / 12    桐愛藝生客家情，桐布樂章正悠揚；樂學讓孩子更接近世界，更貼近夢想                                             「桐布上湖•HAKKA新典藏」願景理念目的圖 貳、學校經營創新之理念與作法 一、「桐布上湖‧HAKKA新典藏」學校經營創新理念 本 「桐布上湖‧HAKKA新典藏」學校創新經營方案，