《七颗钻石》第二课时公开课教案.docx

《七颗钻石》第二课时教学设计 桂林市芦笛小学 钟庆荣 教学目标：  1、引导学生读中体会，品中想象，弄清水罐发生的变化和原因， 体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。? 2、感受童话故事想象的神奇，体会爱心的神奇力量。 教学重点： 从水罐一次次的变化中，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。 教学难点：?? 引导学生在品读中想象，体会爱心的神奇力量。 教学过程：?? 一、? 复习导入，整体回顾： １、读词语。 2、通过学习第一自然段，我们还记得故事发生时那场大旱灾有多严重吗？（播放课件）“土地干裂，庄稼枯萎。花儿凋谢，草木枯黄。鱼儿渴死，小动物失去了生命。还有人们那绝望的眼神。” 2.回顾内容:快速读文，回忆一下，眼看着旱灾将毁灭一切时，一个奇迹发生了。一天夜里，一个小姑娘拿着水罐去为生病的母亲找水，水罐一次又一次地发生了神奇的变化，究竟水罐发生了哪些变化呢？ （指名说，其余同学补充，师板书适时“空——满——银——金——钻石--泉眼”。） （水罐开始是空的，小姑娘的孝心感动了上天，水罐变成了满的；小姑娘急于把水给妈妈，罐子掉在地上，但水还是满的；小姑娘把水让给了小狗，水罐变成了银的；妈妈把水让给了女儿，水罐又变成了金的；小姑娘把水让给了过路人，水罐又跳出了七颗钻石，涌出水流。 二、精读探究 1、找感动 小女孩为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次发生着神奇的变化，我们的心也在变化中一次次被感动。下面请同学们细细地读读课文，看看哪些情节最令你感动，把它勾画出来。可以轻轻地读，也可以默默地读。（生自学课文。） 2、说感动 你有一份感动，我有一份感动，让我们互相感染一下，好吗？说说令你感动的情节。 （共五个情节，随学生的说师适时出示课件） 我们赶紧拿起书读一读第二自然段。看看，在这个情节中哪些词句令你感动？ 空——满 课件出示句子：“ 一天夜里，一位小姑娘拿着一个木头做的水罐走出家门，为生病的母亲去找水。她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。水从岩缝里慢慢地滴下来。小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。” 问题预设：你自己一个人在夜里出过门吗？（联系当时大地上的一片荒凉）你能想象出她会到哪些地方去找水吗？ 你能用朗读告诉我小姑娘找水时的艰难吗？ 或许是她的孝心感动了上天，最后她终于在山上找到了一个很小的泉眼（生齐说） 掉——满 课件出示句子：“小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。” 这一部分的哪些词语令你感动？ 问题预设：这么辛苦地找水，当发现一个小泉眼后会是什么心情？生答，她可能会……（喜出望外）那些词体现了小姑娘接水的不容易？生，小心翼翼 一滴一滴 很久 如果你们就是那个小姑娘，老师想问问你们：小姑娘，你走了那么多路，又等了那么久，你不累吗？／小姑娘，你等了那么久才接满一罐水，你不渴吗？为什么不喝一点儿？ ４、请同学们带着这种理解把这段话再读一读，好吗？ ５、罐子里终于接满了清澈新鲜的水，此时此刻，如果你就是这个小姑娘，你想说什么？ 读到这，你认为这是个怎样的小姑娘？（指名说） 木——银 师：正是小姑娘对妈妈的孝心，才使空空的木水罐里，装满清澈新鲜的水。那么水罐又怎么变成了银的呢？请同学们用自己喜欢的方式读读第三四自然段。 课件出示句子：“她看见一只小狗躺在地上，伸着舌头，呼呼地喘着粗气。小姑娘往手掌里倒了一点儿水，捧到小狗嘴边。小狗舔干了水，朝着小姑娘欢快地摇起了尾巴。” 问题预设：谁能读读小姑娘给小狗喂水的那句话。 （生读。）课文的第三段也有一句描写小狗的句子，找到了吗？（小狗躺在地上，伸着舌头，呼呼地喘着粗气。） 说明小狗怎样啦？ 师：同学们，小狗舔干了水，向小姑娘摇起了尾巴，小狗这时回向小姑娘说些什么呢？在童话里小狗也会说话，下面就请同桌的同学，一个扮演小姑娘，一个扮演小狗，来猜想他们之间会说些什么？ 请生上台表演。 师：你们真像个小演员，我们鼓掌—— 银——金 课件出示：小姑娘回到家，把银水罐捧到母亲嘴边。就在这一瞬间，银水罐变成了金水罐。母亲喝了水，感到精神好多了。 同学们，多善良的小姑娘啊，自己都舍不地喝一口水，却给了小狗，正是因为小姑娘对小动物的关爱，才使水罐变成了银的。接着银水罐变成了金的，这又是怎么一回事呢？谁能读一读第五自然段。 （1）请女生读。 （2）这段讲了什么内容？ 思考：“捧”能不能改成“送”？ 不能，“捧”是用两手，表示尊重的同时也表现出水的珍贵，而“送”则体现不出来这些意思。 “捧” 也体现他深深地爱着她的母亲） （3）女儿，千辛万苦找到的水，自己一点没舍得