数学人教版六年级下册比和比例复习教学计划.docVIP

比和比例复习 教学内容：比和比例 教学目标： 1.使学生进一步理解比和比例的含义及性质，会化简比和求比值，会解比例。 2.经历比和比例的复习，体验对比、归纳的学习方法，培养学生归纳整理、灵活运用知识的能力。 重点难点：理解比和比例、求比值及化简比等知识。 教学准备：多媒体课件。 一、复习导入 教师：谁能用比的知识说说男同学、女同学、全班人数的关系？ 通过点名回答总结出下面的几个关系。 男生人数和女生人数的比是 （ 18:30 　 ）。 女生人数和男生人数的比是 （ 30:18 　 ）。 男生人数和全班人数的比是　（ 18:48 　）。 女生人数和全班人数的比是　（ 　30:48 ）。 全班人数和男生人数的比是　（ 48:18 ）。 全班人数和女生人数的比是　（ 48:30　 ）。 教师：能说出一个比和上面的一个比构成比例吗？ 提问学生回答，然后追问？说的对吗？怎么判断的？判断的依据是什么？ 二、汇报交流 1、比和比例学习了那些内容？ 通过引导学生回忆逐步整理出知识网络图，然后要求分组讨论说说知识的联系与区别。 汇报如何进行整理。 说说比和比例的联系和区别。 学生汇报交流，完成课本的表格。 教师：比和比例的基本性质有什么用？ 学生回答后，进行练习：1、化简比 2：? 2. 2、复习比、分数、除法的关系。 提问：比和分数有什么关系？比和除法有什么关系？又有什么区别？ 出示表格：比、分数与除法的关系 组织学生认真填写表格，并议一议，相互交流。填好表格，并进行集体评议。 教师根据学生的交流板书： 教师举例：5∶6==（ ）÷( ） 由一名学生板演，其他做在练习本上。 出示练习。 （1）甲车4小时行驶280km，乙车3小时行驶300km。 ①甲车行驶的路程与时间的比是（ ）。 ②乙车行驶的路程与时间的比是（ ）。 ③乙车与甲车行驶的路程比是（ ）。 ④甲车与乙车行驶的时间比是（ ）。 （2）如果n×4=m×7，那么n：m＝（ ）：（ ）。 3、复习正、反比例。 （1））判断下面各题中的两种量是否成比例。 1.《小学生作文》的单价一定，订阅的费用与订阅的数量。 2. 圆柱体积一定，圆柱的底面积与高。 3. 一个人的身高与他的年龄。 4. 小麦每公顷产量一定，小麦的总产量与公顷数。 5. 书的总页数一定，未读的页数与已读的页数。 6. 书的总册数一定，按各包册数相等的规定包装书，包数与每包的册数。 （2））教师：谁再结合例子，说说什么是正比例？什么是反比例？ 如果用字母y和x表示两种相关联的量，用k表示它们的比 值（一定），正比例关系可以怎样表示？ 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的 积（一定），反比例关系可以怎样表示？ （3）巩固练习 1. 大小两个圆的半径之比是3:5。它们的直径之比是（ ）， 面积之比是（ ）。 2. 在一个比例中，两个内项互为倒数，一个外项是1.5， 另一个外项是（ ）。 3. 圆的面积与圆的半径成（ ）。 A. 正比例 B. 反比例 C. 不成比例? D. 无法判断 4. 在比例里，两个外项的积一定，两个内项成（???）。 A. 正比例???B. 反比例???C. 不成比例???D. 无法判断 三、布置作业 第85页练习十七， 第1题、第2题。