物理人教版八年级下册11.1功学案.docVIP

课 题 §11.1功 授课时间 累计课时 14 主备人 董秀红 审核人 教学目标 1 。知道做功的两个必要因素，会判断力有没有做功。 2、理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算 教学重点 理解功的两要素，会用功和功的公式进行简单计算 教学难点 判断力对物体是否做功，以及做功的计算 教学方法 合作探究 分组合作 教学准备 物理课本 探 究 过 程 一、课前预习 1、 力的符号及单位？长度的符号及单位？ 2、通过预习你都了解到了本节课的哪些知识？ 还有哪些疑惑吗？ 3、 你知道关于“功”字的成语都有哪些吗？比比看谁知道的更多？ 二、分组探究实验一 1、小组合作互助讨论下列情况中人对物体是否做了功？ A、 搬起箱子 B、在草地滚动的足球 C、 搬不动石头 D、提水桶水平移动 E、拉车前进 F、运动员举着杠铃不动 （1）对物体做功的图有 ； 没有做功的图有 。 （2）总结：要做功必须具备的要素：一是 。 二是物体 。 2、 你可以举一些生活中力可以做功或没有做功的例子吗？（也可以利用身边的物体做动作展示一下） 三、探究点二 3、功的计算：通过自学理解课本上P64的例题，而后谈谈你觉得在使用功的公式计算时应注意哪些问题。 4小华同学用水平力推重100N的讲桌在水平的地面上匀速移动了3m，讲桌所受的摩擦力为20N，求推力做的功为多少？重力做的功又是多少？ 5、某人提水桶，水桶重100N,沿水平方向走了12 m，又上楼到 四、小结：通过本节课的学习你有哪些收获或疑惑？ 当 堂 检 测 1、判断下列说法的正误: （1）只要有力作用在物体上,力就对物体做了功 ( ) （2）物体只要移动了距离,就做了功 ( ) （3）物体从高处落下重力做了功 ( ) （4）有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功 ( ) （5）手提着重物在水平地面上行走,人做了功 ( ) （6）人用力推车,但车未动,人没有对车做功 ( ) 2、已知物体受10N的拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功_________J. 3、用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功________J,重力做功为_______J. 4、马拉着质量为2000kg的车在平路上前进,马的水平拉力是500N,做了2×105J的功,则马拉车前进了多少米？