物理人教版八年级下册第十二章简单机械 第二节滑轮.docxVIP

第十二章简单机械 第二节滑轮 一、学习目标1、知识与技能认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。知道简单机械的一些应用。知道轮轴和斜面也能省力。2、过程与方法通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构，培养学生的观察能力。通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点，培养学生探究物理规律的能力。3、情感、态度与价值观多姿多彩的简单机械激发学生学习的兴趣，使学生乐于探索物理学原理。二、重点和难点 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点：定滑轮、动滑轮的本质及其作用。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学难点：滑轮组的装配及省力情况。教学方法：探究学习法。教学用具：滑轮、细线、钩码、铁架台、弹簧测力计三、教学过程（一）复习巩固并引入新课1、省力杠杆的特点，费力杠杆的特点，等臂杠杆的特点？ 归纳：省力的费距离，费力的省距离，看看我们今天新认识的另一种简单机械——滑轮是否也满足这个规律呢？2、演示漫画激发学生对滑轮的兴趣 （二）新课进行时 1、初步认识滑轮的结构 2、通过演示初步认识定滑轮和动滑轮并引入定滑轮和动滑轮的概念 定滑轮：工作时，轴不随物体移动的滑轮 动滑轮：工作时，轴随物体移动的滑轮 学生活动;识别生活中定滑轮和动滑轮 3、实验探究定滑轮的特点 物重G/N 拉力F/N 物体移动方向 拉力方向 物体移动距离h/m 拉力移动距离S/m 结论：使用定滑轮不能省力,但可以改变拉力的方向；拉力与重物通过的距离相等 4、实验探究动滑轮的特点 物重G/N 拉力F/N 物体移动方向 拉力方向 物体移动距离h/m 拉力移动距离S/m 结论：动滑轮可以省力，不能改变力的方向，拉力通过的距离等于重物通过的距离二倍 学生活动; 例题一、二 解决漫画中大宝被拉离地面的问题 5、引入滑轮组并实验探究滑轮组的特点 物重G/N 拉力F/N 物体移动方向 拉力方向 物体移动距离h/m 拉力移动距离S/m 结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。 6、实验探究不同绕线的滑轮组物重和拉力的关系，物体移动的距离拉力移动距离的关系 F=G总/3 F=G总/2 F=G总/4 F=G总/5 S=3h S=2h S=4h S=5h 学生活动讨论总结规律 学生活动 2．小朋友的重量500N，滑轮重量100N，摩托车重量为2300N，不计摩擦，小朋友需要用多大的力就能将摩托车拉起来？ 学生活动：小宝能否提起上面的摩托车 四、小结 五、阅读课本的科学世界中的文章“其他简单机械”,完成下列任务.1.指出图中各个轮轴的“轮”和“轴”2.使用轮轴和斜面时,是省了力还是费了力?省了距离还是费了距离?它们属于省力机械还是费力机械?