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大班整合活动《一分钟有多长》公开课教案与教学反思 　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-8-30 17:40 编辑　　教育目标：1、体验一分钟的长短。　　2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。　　活动准备：　　 1、多媒体课件“一分钟能干什么”。　　 2、幼儿操作材料若干，如图形圈和绳子，套环，木珠和筷子。　　活动过程：　　一、交流：一分钟有多长　　师：我们现在已经是大班小朋友了，再有几个月的时间我们就要进入小学，成为一名小学生了，所以老师希望大家能够抓紧在幼儿园的每一分钟，快快乐乐的度过每一天。　　　　师：说到了时间，今天老师带来了一个时钟，你们认识时钟上边的指针吗？哪一根针转一圈是一分钟？如果有的钟没有秒针，只有两根针，我们怎么可以知道一分钟到了呢？　　（教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。）　　师：你觉得一分钟长吗？有多长？我们请秒针宝宝走一圈，感觉一下一分钟到底有多长？　　二、体验：一分钟有多长，一分钟能干什么　　1、一分钟有多长?　　(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。　　教师小结：一分钟说长也不长，说短也不短，但是静静的等一分钟，也是蛮长的。　　2、一分钟能做什么?　　（1）.你们觉得一分钟能做什么事情？　　（2）.大人们在一分钟里能做些什么事呢?我们一起来看看。　　(教师边播放多媒体课件边解释：)　　●运动员一分钟能跑200米。　　师：你们知道200米有多远吗?　　　●跳绳高手一分钟能跳300次。　　●电脑打字高手一分钟能打600多个字。　　教师小结：你们觉得他们牛吗？为什么？看来，一分钟能做的事情也很多，只要我们抓紧时间来做的话，也是很有收获的。　　3、我们一分钟能做些什么?　　(1) 我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?　　(2) 教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。　　(3) 秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么，并记录在记录表中。　　(4) 幼儿操作。　　(5) 交流汇总，教师记录结果。　　请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿的报数。)　　C、同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样?　　结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。　　D、做同样的事情，可他们的结果也不一样，为什么?　　结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。　　三、讨论：如何珍惜时间　　1、前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所花费的时间进行了统计，结果怎样呢?　　2、幼儿说说自己花费的时间。　　3、谁花的时间最长?谁花的时间最短?　　4、为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢?　　5、做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?　　四、教师总结“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”