青岛版（六三制）小学六年级数学下册第二单元《圆柱和圆锥的认识练习》教案.docVIP

PAGE 《圆柱和圆锥的认识练习》参考教案 教学目标： 1.进一步认识圆柱和圆锥的特点，加深对它们区别的认识。 2.通过动手操作，知道圆柱的侧面展开得到一个长方形，圆锥的侧面展开是一个扇形。 3.发展空间观念，为下面学习表面积和体积做准备。 教学重点：认识圆柱和圆锥的特点，知道圆柱的侧面展开得到一个长方形，圆锥的侧面展开是一个扇形。 探究过程 一、复习旧知，巩固拓展。 师：上节课我们初步认识了圆柱和圆锥，下面我们先来回顾一下圆柱和圆锥有什么特征？ 师：拿出自己用纸做的圆柱和圆锥，试着沿圆柱、圆锥侧面的一条直线剪开，看看得到什么形状？ 师：你能把你的发现和大家交流一下吗？ 二、运用知识，解决问题。 （一）基本练习。 1.填空。 （1）圆柱的上、下两个面叫做（），它们是（）的两个圆，有一个（）面，叫做侧面，两底之间的（）叫做高，有（）条高。 （2）圆柱的侧面沿着它的（）展开，可以得到一个长方形。它的长等于圆柱底面的（），宽等于圆柱的（）。沿着它的（）展开，可以得到一个平行四边形。 （3）把圆锥的侧面展开，可以得到一个（）形、它的底面是个（），侧面是个（）。从圆锥的（）到（）的距离是圆锥的高。一个圆锥有（）条高。 （二）提高练习。 1.自主练习第3题。 2.自主练习第4题。 3.自主练习第5题。 4.自主练习第6题。 （三）综合练习。 1.说一说： （1）找出圆柱和圆锥形状的物体。 （2）交流说一说挑选的理由和不挑选的理由。 2.指一指：指出圆柱的底面和高。相机强调底面有时也叫横截面、占地面积。高有时也叫长、宽、厚。通过指一指我们进一步体会了底面和高的含义。 3.连一连： （1）从正面、上面、侧面观察圆柱和圆锥，看分别看到的是什么形状？ （2）在练习纸上画出看到的形状。 4.转一转： （1）分别出示长方形、直角三角形和半圆形的小旗，引导学生猜想：如果将旗杆快速旋转，想象一下： 小旗旋转一周各能成什么形状？ （2）模拟，看猜想是否正确。 ①圆柱的高、底面半径与小旗上的长方形有什么联系吗？②圆锥呢？ 5.做一做：用硬纸板做一个圆柱和一个圆锥，并量出它们的底面直径和高。再计算出它们的底面周长和底面积。 总结：今天这节课你有什么收获？