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大班科学活动教学设计：换牙的时候 　　一、活动意义　　幼儿长到5、6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，如任其自然往往会产生一些不良后果，及时教给幼儿换牙的知识，则可使他们尽快适应这一生理变化，学会科学地保护牙齿。美观、整齐、健康的牙齿将有益于孩子将来的生活与工作。　　二、活动目标　　（一）知道不健康的牙齿会给人们带来身体的痛苦，给生活和工作带来不便。　　（二）认识牙齿，了解换牙的知识，了解牙齿的功用，让幼儿知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。　　（三）懂得如何保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。　　三、活动项目与方式　　活动一：参观牙科诊所　　（一）教育目标　　1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。　　2.培养幼儿的观察能力及思考能力。　　（二）教学准备　　与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。　　（三）教学过程　　1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。　　引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么　　2.观察牙科诊所的宣传栏。　　引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。　　3.观察哪些病人到牙科诊所看病。　　（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？　　（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？　　（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。　　4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。　　活动二：律动“刷牙歌”　　（一）教育目标　　1.以音乐活动的方式，引起幼儿对刷牙的兴趣。　　2.掌握正确的刷牙方法。　　3.培养幼儿创编动作的能力。　　（二）教学准备　　1.怎样刷牙的教学挂图一张。　　2.律动音乐录音带。　　（三）教学过程　　1.让幼儿看图说说怎样刷牙是正确的。　　2.给予音乐，启发幼儿将刷牙的正确动作编成律动。　　3.教师汇编幼儿的动作，进行正确示范。　　4.教幼儿做律动《刷牙歌》。　　活动三：认识牙齿　　（一）教育目标　　1.认识牙齿，了解牙齿的功用。　　2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。　　3.消除对换牙的恐惧感。　　（二）教学准备　　《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。　　（三）教学过程　　1.观察牙齿。　　两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。　　2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。　　引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。　　3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。　　4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？　　5.介绍乳牙、恒牙。　　6.了解换牙的知识。　　引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙――恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。　　活动四：怎样才有整齐洁白的牙齿　　（一）教育目标　　1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。　　2.懂得如何保护牙齿。　　（二）教学准备　　有关保护牙齿的系列图片。　　（三）教学过程　　1.引导小朋友互相比较观察，谁的牙齿好，为什么好？　　2.引导幼儿思考、讨论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。　　3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。　　（1）换牙时注意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。　　（2）讨论：“换牙时要吃软食吗？”教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤维食物，可以锻炼牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，帮助生牙。　　（3）平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状的恒牙。　　4.看系列图片，说一说如何保护好我们的牙齿。　　（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。　　（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。　　5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一定