初中历史优秀教学设计祖国统一大业的推进教学设计.docxVIP

初中历史优秀教学设计《祖国统一大业的推进》教学设计 　　初中历史优秀教学设计《祖国统一大业的推进》教学设计　　祖国统一大业的推进　　教材和教法分析 《祖国统一大业的推进》是八年级历史岳麓版第四单元第16课的教学内容，也是本单元的重点和难点，安排在学生学习了民族团结的加强后。让学生知道我们的党和政府不仅能加强民族团结，促进各民族也在努力寻求实现祖国统一的途径和方式。　　本节教学中，我采用探究式教学和多媒体辅助教学相结合的教学方法，让学生成为课堂的主人，让学生人人参与讨论、探究；使学生在学习上获得主动权，摆脱传统教学中以教师为主满堂灌的陈旧模式。在学生预习自学的基础上，将学生分成若干个组，在组内讨论交流，再分组展示讨论结果，教师给予肯定、补充和点评。这样充分调动了学生学习历史知识的积极性和学习、探究的兴趣，实现教学目标　　学习目标 知识目标：邓小平提出“一国两制”的构想 《中英关于香港问题的联合声明》《中铺关于澳门问题的联合声明》 中国恢复对香港、澳门行驶主权及港澳回归的意义海峡两岸关系的新发展　　① 通过对“一国两制”构想的提出和香港、澳门回归祖国历史意义的分析，培养学生理论联系的能力　　② ②通过回顾台湾的历史和分析海峡两岸关系的现状，培养学生透过想象抓本质的能力　　 过程方法：①通过情景体验，感知港澳回归的过程，“一国两制”是实现祖国和平统一俄基本方针，加深对港