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第八章《浮力》复习教学设计
【教学目标】
1、认识浮力，了解浮力产生的原因，知道阿基米德原理；?
2、知道影响浮力大小的因素，会求浮力大小；
3、知道物体的浮沉条件；?
4、运用浮力知识分析、解决问题。
【重难点】
1、浮力产生的原因
2、正确理解阿基米德原理
3、物体的浮沉条件
【复习过程】
一、导入：这节课我们复习初二物理第九章《浮力》
二、投放目标：一学生读。
三、板块一 认识浮力
1、播放微视频：浮力产生的原因
下面看一段微视频，通过视频重新认识一下浮力。
由于上下两表面的深度不同，所以压强不同，压力不同，下表面受到的压力大，上表面受到的压力小，两表面的压力差就是浮力。（教师板书：F浮＝F向上－F向下）
浮力产生的原因课本中删掉了，但去年的中考说明又强调要有这部分内容，所以我们要引起重视。
举例说明：烧杯的底部有一个凸起，凸起的上方受到水向下的压力，下面由于没有水，所以没有受到水的压力，这样压力的合力是向下的，它就不叫浮力，（也就是不受浮力）。
浮力是压力的合力，所以对于浸在液体中的物体，受力分析时，有浮力就不能有压力。
2、投影：浮力的测量
怎样利用桌上的器材测量小铁块在水中受到的浮力？
学生叙述实验方法和步骤。
学生进行受力分析。（教师板书：F浮＝G-F拉）
3、学生巩固板块一的知识点。
4、学生做自我检测题一并交流答案。
四、板块二 阿基米德原理
1、播放微视频，实验回顾：探究影响浮力大小的因素有哪些？
2、学生做学案：板块二中的实验回顾，看是否认真观看实验。然后交流答案。（教师板书：F浮＝G排＝m排g＝ρ液gV排）
3、学生巩固板块二的知识点。
4、学生做自我检测题二并交流答案。
5、教师重点分析第2小题。
五、板块三 物体的浮沉条件
1、投影：物体的浮沉条件。
以上浮为例，推导ρ液与ρ物的关系：
∵F浮＞G物
∴ρ液gV排＞ρ物gV物 （教师板书）
又∵V排＝V物
∴ρ液＞ρ物
漂浮、悬浮和沉底都处于平衡状态，受力平衡，我们也可以利用漂浮和悬浮时求浮力。（教师板书：F浮＝G）
2、学生填写学案板块三的知识点，进一步强化。
3、学生做自我检测题三并交流。
六、归纳总结：浮力的四种计算方法：学生归纳总结并完成学案，教师加以强调：每种方法适用于什么情况。
七、课堂小结：学生对照知识网络回顾本节课的主要内容。
八、挑战自我：提高学生综合分析问题的能力。
九、课外拓展：运用所学知识解决实际问题。
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