北师大版小学数学四年级上册总复习数的运算教案教学设计.docxVIP

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北师大版小学数学四年级上册总复习数的运算教案教学设计

北师大版小学数学四年级上册总复习《数的运算》教案教学设计   总复习 1.数与代数 第2课时 数的运算 上课解决方案 教案设计 设计说明 本节课的教学是对数的运算知识的总复习,鉴于本册书所学的乘、除法内容是整数笔算乘、除法的最后阶段,因此在教学设计上有如下两大特点: 1.引导回顾,构建知识体系。 教学中,通过引导学生回顾、交流乘、除法的知识,以树状图的形式展示各知识点之间的关系,使学生对相关内容有完整了解的同时,进一步体会乘、除法的互逆关系。 2.逐步反馈,逐层提高。 教学中,结合教材内容,有的放矢地进行针对性教学,把乘、除法的笔算方法的复习与估算知识相结合,把商的变化规律、简便运算、四则混合运算及解决问题等知识进行系统的复习,在激发学生复习主动性的同时,恰当启发、点拨,使学生的计算正确率和熟练程度得到提高。 课前准备 教师准备 PPT课件、小黑板 教学过程 ⊙独立思考,构建知识网络 学习构建知识网络。   (1)归纳整理。 师:本学期我们在数的运算方面主要学习了哪些知识?请同学们先自行整理,再在组内交流。 (学生回忆整理,小组讨论交流,教师巡视指导) (2)构建知识网络。 师:怎样展示相关的知识才能让人一目了然呢?现在,就让我们一起来完成知识网络的构建吧。 乘法 除法 运算律 (引导学生有序地回顾已学知识,结合学生的回答,课件出示构建知识网络的过程) 设计意图:通过引导学生回顾、整理所学知识,使学生对所学的数的运算知识有一个比较系统的了解,并学会构建完整的知识网络。 ⊙相互启发,分类复习 1.复习乘、除法的计算及估算。 (1)先估计积或商,再计算。(课件出示教材102页4题)   253×56  503×32  45×240 336÷21  858÷39  918÷27 (2)指名估算。 (引导学生说明估算的方法,合理即可) (3)复习乘、除法的计算方法。 (结合学生的回答,课件出示两、三位数的乘法的计算方法和除数是整十数、两位数的除法的计算方法) (4)生独立计算。   (生计算后,组内订正,分析错因,明确改正方法,教师巡视指导) 2.复习运算律。 (1)你能很快算出答案吗?(小黑板出示) (125×12)×8     27×45+27×55 44×25  13×102  800÷25   (2)引导学生复习运算律和商不变的规律。 (3)引导学生结合算式的特点,运用运算律进行简算。 (生自主完成后,汇报简算过程及方法) 3.复习四则混合运算的运算顺序。 (1)看谁做得对。(课件出示教材102页6题) (227+26)÷11     459×(76-50)   (105×12-635)÷25 864÷[(27-23)×12]   

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