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北师大版小学数学四年级上册总复习数的运算教案教学设计
北师大版小学数学四年级上册总复习《数的运算》教案教学设计
总复习 1.数与代数第2课时 数的运算上课解决方案教案设计设计说明本节课的教学是对数的运算知识的总复习,鉴于本册书所学的乘、除法内容是整数笔算乘、除法的最后阶段,因此在教学设计上有如下两大特点:1.引导回顾,构建知识体系。教学中,通过引导学生回顾、交流乘、除法的知识,以树状图的形式展示各知识点之间的关系,使学生对相关内容有完整了解的同时,进一步体会乘、除法的互逆关系。2.逐步反馈,逐层提高。教学中,结合教材内容,有的放矢地进行针对性教学,把乘、除法的笔算方法的复习与估算知识相结合,把商的变化规律、简便运算、四则混合运算及解决问题等知识进行系统的复习,在激发学生复习主动性的同时,恰当启发、点拨,使学生的计算正确率和熟练程度得到提高。课前准备教师准备 PPT课件、小黑板教学过程⊙独立思考,构建知识网络学习构建知识网络。 (1)归纳整理。师:本学期我们在数的运算方面主要学习了哪些知识?请同学们先自行整理,再在组内交流。(学生回忆整理,小组讨论交流,教师巡视指导)(2)构建知识网络。师:怎样展示相关的知识才能让人一目了然呢?现在,就让我们一起来完成知识网络的构建吧。乘法除法运算律(引导学生有序地回顾已学知识,结合学生的回答,课件出示构建知识网络的过程)设计意图:通过引导学生回顾、整理所学知识,使学生对所学的数的运算知识有一个比较系统的了解,并学会构建完整的知识网络。⊙相互启发,分类复习1.复习乘、除法的计算及估算。(1)先估计积或商,再计算。(课件出示教材102页4题) 253×56 503×32 45×240336÷21 858÷39 918÷27(2)指名估算。(引导学生说明估算的方法,合理即可)(3)复习乘、除法的计算方法。(结合学生的回答,课件出示两、三位数的乘法的计算方法和除数是整十数、两位数的除法的计算方法)(4)生独立计算。 (生计算后,组内订正,分析错因,明确改正方法,教师巡视指导)2.复习运算律。(1)你能很快算出答案吗?(小黑板出示)(125×12)×8 27×45+27×5544×25 13×102 800÷25 (2)引导学生复习运算律和商不变的规律。(3)引导学生结合算式的特点,运用运算律进行简算。(生自主完成后,汇报简算过程及方法)3.复习四则混合运算的运算顺序。(1)看谁做得对。(课件出示教材102页6题)(227+26)÷11 459×(76-50) (105×12-635)÷25 864÷[(27-23)×12]
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