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;第一节 杠杆(一);活动1.认识杠杆;活动1.认识杠杆;活动1.认识杠杆;;;;;;
(1)先找支点O;
(2)过力的作用点沿力的方向
画出力的作用线.
(3)作出O点到力的作用线的垂直距离;自主评价:画出图中杠杆各力的力臂;你会用杆秤来称量物体的质量吗?;二、探究杠杆平衡的条件;实验注意事项:
1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆水平平衡。
2、挂钩码后,不能再动平衡螺母。
3、读数时,杠杆仍要求是处于水平平衡状态,以便直接读出力臂的长度。;实验次数;杠杆平衡的条件是:__________________
它的公式是________________;;例题:如图(课件出示图)中的男孩重500N,女孩重350N,当男孩离跷跷板的转轴70cm时,女孩应该坐在哪里才使跷跷板平衡。;1、定义:一根硬棒,在力的作用下绕着固定点O转动.
2、五要素:
(1)支点:杠杆绕着转动的点.
(2)动力:使杠???转动的力.
(3)阻力:阻碍杠杆转动的力.
(4)动力臂:从支点到动力作用线的距离.
(5)阻力臂:从支点到阻力作用线的距离.;4.探究杠杆平衡的实验:
(1)杠杆平衡是指:杠杆静止或匀速转动
(2)实验前:应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡.
目的:可以方便地从杠杆上读出力臂.
(3)结论:杠杆平衡的条件:
动力×动力臂=阻力× 阻力臂
公式:F1L1=F2L2;;2.如图所示,在已调节水平位置平衡的杠杆的左边挂一个钩码,下列操作中能使杠杆在水平位置重新平衡的是( )
A.在位置2挂6个相同的钩码
B.在位置4挂2个相同的钩码
C.在位置4挂4个相同的钩码
D.在位置6挂2个相同的钩码;3.如图所示,在调节平衡后的杠杆两侧,分别挂上相同规格的钩码,杠杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码,则( )
A.左端下降
B.右端下降
C.仍然平衡
D.无法判断
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