对唐山市高校体育教师工作满意度研究体育教育与训练学专业论文.docxVIP

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对唐山市高校体育教师工作满意度研究体育教育与训练学专业论文

河北师范大学 硕士学位论文 对唐山市高校体育教师工作满意度研究 姓名:陈黎明 申请学位级别:硕士 专业:体育教育与训练学 指导教师:李德甫 201111 摘要在大力推行素质教育的新形势下,学校体育工作受到社会和各界f;i『所未有的高度重 摘要 在大力推行素质教育的新形势下,学校体育工作受到社会和各界f;i『所未有的高度重 视,近年来,河北省学校体育工作也取得了较快的发展。而高校体育教师对工作的满意 度情况将直接关系到他们工作的积极性并近而影响到学校体育教学工作。为此,选择唐 山市高校体育教师作为研究对象,了解高校体育教师对工作的满意度情况,在此基础上, 对小问职称、性别、年龄、教龄的教师的工作满意度进行比较研究,以期对提高唐山市 高校体育教学工作,改善学校管理水平,更大限度调动体育教师的工作积极性,提供参 考。 本文以唐山市高校所有的体育教师为研究对象,运用文献资料、问卷调查、数理统 计等研究方法,对影响教师工作满意度的学校教学条件、领导及管理、自我实现与发展、 人际关系、工作压力、福利待遇等因素分别展开了调查分析,得出如下结论: l、河北省唐山市不同性另lj的高校体育教师各因素的工作满意度没有显著性差异。 2、河北省唐山市不同职称的体育教师在学校教学条件、自我实现与发展、人际关 系三个因素上存在着显著性差异。 3、河北省唐山市不同教龄的体育教师在学校教学条件、自我实现与发展两个因素 方面存在着显著性差异。 4、河北省唐山市不同年龄的体育教师在所有因素上都存在着显著性差异。 5、河北省唐山市高校体育教师对工作整体满意度水平不高。 关键词:河北省唐山市高校体育教师工作满意度 AbstractUnder Abstract Under tlew trend for quality education,physical eduction has been taken seriously by all the society.Hebei Province RE education work has already paid off recently.Whether the P.E teacher is satisfied with his job is closely connected to his motivation and’teaching enthusiasm,So choosing P.E teachers of Tangshan City as an object of study and getting to know about their enthusiasm towards their job will provide.a reference for improving P.E teaching and school management.This study process includes making comparison about teachers’working area,post,sex,age,and teaching years, This paper is mainly about analysis for factors which affect RE teachers’working enthusiasm,including school teaching conditions,school management,communication, working pressure,welfare and SO on,by using reference books,questionaire,and statistics. The conclusions are嬲follows. 1.P.E teachers of colleges and universities in Tangshan City,Hebei Province are not satisfied with their teaching jobs. 2.There is no difference about their teaching satisfaction in terms of varied area,sex among RE teachers of colleges and universities in Tangshan City,Hebei Province. 3.There is remarkly difference in school teaching conditons,self-development, communication in terms of di fferent teaching p

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