如何轻松搞定培训需求分析与课程设计.pdf

培训需求分析与课程设计 第一篇： 相关理念 目录目录 第二篇： 确立目标 第三篇第三篇 ：：规划结构规划结构 第四篇第四篇 ：：内容设计内容设计 第五篇： 方法开发 第六篇： 文件制作 第七篇： 课程辅导 第第一篇篇 ：：相关理念相关理念 1. 成人学习理论 22. 企业课程目的企业课程目的 3. 企业何时需要内化课程 4. 内化课程的标准 5. 企业技能课程 11. 成人学成人学习理论理论 • 成人教育学与自我导向学习 • 体验式教学的意义和方法 1997年联合国教科文组织在德国汉堡召开了主题为“成人学习是 21世纪的关键”的第五次国际成人教育大会。 一个温和的个温和的、建设性的建设性的、以成以成 人教育为主体的全民终身教育、 全民终身学习的时代， 正向我 们大踏步的走来们大踏步的走来。 ——《汉堡宣言》 All Rights Reserved by SinoTrac 成人的学习形态？ 成人教育学成人教育学 （（AndragogyAndragogy ）：）： “成人教育之父” 麦尔克姆·诺尔斯（Malcom Knowles） 提议区分成人教育和成人前教育提议区分成人教育和成人前教育 ，并把它定义为并把它定义为 ：： “帮帮 助成人学习的科学与艺术”， 以区别于“普通教育学” （Pedagogy） 诺尔斯成人教育学理论的六个假设： 自我观念 学习意识 经验资源 成人学习的成人学习的 六个假设 学习动机学习动机 发展任务发展任务 即学即用 成人的学习形态？ 自我导向学习自我导向学习(Self(Self-DirectedDirected Learning,Learning, SDL)SDL) ：： 塔夫(Tough)在1967年第一次把自我导向学习当做一种学 习方式给出了全面的描述： 学习是广泛存在的， 学习是成人日常生活的一部分， 是系统的但是系统的但不一定需要依赖教师或教室定需要依赖教师或教室。 培训的定义 培训培训 ：：培养和训练培养和训练。。 ——《新华词典》 培训就是给新雇员或现有雇员传授其完成本职工作所必需培训就是给新雇员或现有雇员传授其完成本职工作所必需 的基本技能的过程。 —— 〔〔美美〕〕加里加里•德斯勒德斯勒 著著 《人力资源管理》第六版 体验式学习(Expperiential Learningg)模式 对理论的理解 尝试 行动行动 发现发现// 观察观察// 计划 挖掘 体会 技能