数学人教版六年级下册水杯中的数学问题.docxVIP

水杯中的数学问题 教学目标： 能熟练利用圆柱的各种公式解决生活中的实际问题。 教学重点、难点： 圆柱的各类公式的灵活运用。 一、导入新课 今天王老师一走进教室，细心的同学就发现，我带来了一杯水，今天这届数学课，我们就来一起研究这杯水当中的数学问题。 板书课题：水杯中的数学问题 二、探究新知 1、请同学们仔细观察这杯水，你想了解哪些有关这杯水的数学信息呢？ 底面半径 底面积 水的高度 水的体积 和老师想到一块去了，我也想知道这杯水的体积。你们能帮我算出来吗？需要哪些信息？ R=3厘米H=4厘米 请大家拿出本子，列式解答。 汇报：3.14×3×3×4=113.04立方厘米=113.04毫升，师填入数据。 水杯中的是圆柱体，就可以用圆柱体的体积公式来计算。我们一起来回顾圆柱体的体积公式v=πr =sh 现在这杯水的体积是113.04毫升，太少了点，怎么办？我再加点水吧，大家发现有什么变化吗？什么不变？ 体积增大，水的高度增加了。水的形状不变。 2、出示课件：往杯中倒入56.52毫升的水，水面会升高多少厘米？ 会解答吗？好，自己试一试吧。 指名上台：1、113.04÷56.52=2 4÷2=2厘米 2、56.52×3（3.143.14×3×3）3×3）=2厘米 3、（113.04+56.52）÷（3.14×3×3）-4=2厘米