大班语言活动教案：儿歌相反国优秀教学设计.docxVIP

大班语言活动教案：儿歌《相反国》优秀教学设计 　　教学内容：《相反国》　　教学目标：　　1.通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。　　2.尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。　　3.在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。　　教学重点：通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。　　教学难点：尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。　　教学准备：　　1.幼儿用书。　　2.图片、多媒体课件。　　教学课时：两课时　　教学方法：讲解法　　教学过程：　　一、开始部分　　 1.师生问好　　 2.谈话引题　　二、基本部分　　1. 幼儿初步理解儿歌内容。　　请幼儿观察图片，理解画面内容。　　（1）幼儿交流画面内容。　　（2）幼儿初步理解“相反”的含义。　　教师：你们在图片中发现什么有趣的事？谁来说一说？（鼓励幼儿用较完整的语言来描述，帮助幼儿初步初步理解“相反”含义）。　　（3）幼儿进一步理解儿歌内容。　　２.幼儿学习儿歌：相反国。　　 （1）教师示范朗诵儿歌，幼儿边看图边听。　　 （2）幼儿根据图片的提示学习儿歌两遍。　　 （3）用动作辅助的方式朗诵儿歌。　　３.游戏：相反国里说相反。　　（1）教师提出要求，引发幼儿游戏兴趣。　　（2）请个别幼儿说一个词，其他幼儿接相反的词。　　三、结束部分　　１.小结课情。　　２.回家寻找相反的物品。　　教案评析：　　这是一个选材较好的特色童谣，利用多媒体课件，孩子在说说、听听、学学中，生动趣味的高密度练习中，学会了有节奏地念童谣，知道了一些反义词。游戏设计进一步促进了口语表达能力的发展。活动选材大胆却合适，形式简单却生动，教具高效新颖，引导为主却无痕。我们能明显地感受到教师从观念到行为的落实，师幼有效互动以及教师教育机智的美。